課程描述INTRODUCTION
新(xin)型的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)中有(you)一(yi)種(zhong)叫“賦能型領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)“,其(qi)核(he)心(xin)包含(han)“信(xin)任(ren)(ren)(ren)、愛(ai)和歸屬感”,而(er)因領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)者與下(xia)屬之間的(de)(de)(de)相互(hu)“信(xin)任(ren)(ren)(ren)”而(er)產(chan)生的(de)(de)(de)能量(liang)是(shi)(shi)(shi)(shi)巨(ju)大(da)(da)的(de)(de)(de)。我們把它叫做“信(xin)任(ren)(ren)(ren)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)”。 當代“信(xin)任(ren)(ren)(ren)經濟(ji)學”認(ren)為:信(xin)任(ren)(ren)(ren)所(suo)產(chan)生的(de)(de)(de)紅利是(shi)(shi)(shi)(shi)巨(ju)大(da)(da)的(de)(de)(de),它是(shi)(shi)(shi)(shi)任(ren)(ren)(ren)何關(guan)系(xi)及(ji)經濟(ji)法則中一(yi)個(ge)(ge)(ge)重要的(de)(de)(de)隱形(xing)變量(liang)。然(ran)而(er)很多(duo)組(zu)織(zhi)不(bu)知(zhi)不(bu)覺中都(dou)在付著“信(xin)任(ren)(ren)(ren)稅”。如(ru)何將信(xin)任(ren)(ren)(ren)變成一(yi)種(zhong)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)“紅利”,這是(shi)(shi)(shi)(shi)每一(yi)個(ge)(ge)(ge)組(zu)織(zhi)及(ji)其(qi)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)者必須思考和認(ren)真對待的(de)(de)(de)問(wen)題。本(ben)培訓課程通(tong)過對建立(li)(li)個(ge)(ge)(ge)人(ren)信(xin)用的(de)(de)(de)四個(ge)(ge)(ge)核(he)心(xin)及(ji)建立(li)(li)信(xin)任(ren)(ren)(ren)關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)十三(san)種(zhong)行為的(de)(de)(de)學習(xi)和訓練,使組(zu)織(zhi)、團隊和個(ge)(ge)(ge)人(ren)建立(li)(li)和強(qiang)化(hua)信(xin)任(ren)(ren)(ren),從而(er)提升(sheng)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)績(ji)效(xiao)。 史(shi)蒂芬(fen)·MR·柯(ke)維 (Stephen M.R. Covey),世界(jie)* 信(xin)任(ren)(ren)(ren)力(li)大(da)(da)師、暢銷書作(zuo)者及(ji)杰(jie)出演說家,史(shi)蒂芬(fen)柯(ke)維(Stephen R. Covey) 博士(《高(gao)效(xiao)能人(ren)士的(de)(de)(de)七(qi)個(ge)(ge)(ge)習(xi)慣(guan)》)之子,曾任(ren)(ren)(ren) Franklin Quest CEO 并帶領(ling)(ling)(ling)企(qi)業通(tong)過合(he)并創建了 Franklin Covey。其(qi)父史(shi)蒂芬(fen)·柯(ke)維博士曾評(ping)價(jia): “在這個(ge)(ge)(ge)對人(ren)生至關(guan)重要的(de)(de)(de)話(hua)題——信(xin)任(ren)(ren)(ren)這一(yi)研討領(ling)(ling)(ling)域,我相信(xin)史(shi)蒂芬(fen)不(bu)管(guan)是(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為一(yi)個(ge)(ge)(ge)實踐(jian)者,還是(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為一(yi)個(ge)(ge)(ge)學術(shu)領(ling)(ling)(ling)袖,都(dou)達到了一(yi)個(ge)(ge)(ge)新(xin)的(de)(de)(de)巔峰。”
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱(gang)Syllabus
信任領導力©
(姚俊杰版權課程——中國版權保護中心版權認證:國作登字-2023-A-00127421)
——史蒂芬·MR·科維
學習目標:
- 了解信任經濟學的概念和柯維的五重信任模型;
- 了解信任對組織的影響及”信任稅”與”信任紅利”;
- 學習通過誠實、動機、能力和成果建立自我信任;
- 學習通過建立信任的團隊關系激發對團隊的信心;
- 學習建立信任關系的十三種行為原則
- 學習化解沖突, 激發信任;
- 學習通過信任激勵自己并激勵他人。
培訓對象:各級領導者
培訓時間與方式:
時間:2天
方式:講授、練習、角色扮演(yan)、案例研討、討論與分享、錄像觀摩
培訓內容:
第一部分:信任(ren)經濟學
- 信(xin)任的危機(ji)
- 信(xin)心(xin)的源泉與信(xin)心(xin)的力量
- 信心與績(ji)效的(de)倍增效應(ying):信任(ren)經(jing)濟學
- 史蒂芬·MR柯維: 信心的(de)五重信任模式
第二部分:組織(zhi)的信任
- 組織的信任與影(ying)響
- 低信(xin)任度組織的七(qi)種“信(xin)任稅(shui)”
- 高信任度組織的七種“信任紅利”
第(di)三(san)部分: 建立自我信(xin)任(ren)
- 建立正確的自(zi)(zi)我意識(shi)及(ji)自(zi)(zi)我管理
- 建(jian)立自(zi)我信任——個人信用的四(si)個核心:誠實、動機、能力(li)和(he)成果
- 建立個人信用賬戶
- 揚長避短,發揮個人優勢(shi)
第四(si)部分:關系信任
- 建立相互(hu)信任(ren)的團隊關系(xi)
- 建立信任關系(xi)的行為(wei)原則
- 關系銀行(xing)—建立信(xin)任賬戶
- 建(jian)立信任關系的十三種行為原則
- 重建信任
第五部(bu)分:化解沖突激發信任
- 化解沖突
- “明智的信(xin)任(ren)矩(ju)陣”
- 自我激勵(li)增強自信
- 激(ji)勵(li)團隊增強信任
- 信(xin)任(ren):為了一個共同的(de)目標
信任領導力課程
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已開課時(shi)間Have start time
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- 西點領導力-公開課 方光華
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- 向孔子學領導 劉瀾
- 領導力西游記①:完成任務寶 楊俊(jun)杰
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- 領導力西游記④:企業成長模 楊俊杰
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領導力內訓
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- 企業高績效干部 4 項技能 熊瑞
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