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商業決策思維公開課

課程對象：
高頻面對經營(ying)決策(ce)和商業博弈的企業創始(shi)人、董事長、核心管理(li)層

課程背景
“你無法在制造問題的(de)(de)(de)同一思(si)(si)維層次上解決這(zhe)個(ge)問題”，在黑天鵝事(shi)件(jian)頻發的(de)(de)(de)當下，不確定性是(shi)我們(men)生活的(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)世界的(de)(de)(de)新常態，而每(mei)一個(ge)不確定環境(jing)中(zhong)所做的(de)(de)(de)決策都(dou)不是(shi)孤立的(de)(de)(de)，它們(men)互相交織(zhi)影響并最終匯集(ji)成了我們(men)現有的(de)(de)(de)人生。如何避免“拍腦袋”式的(de)(de)(de)決策方式？如何構建理性的(de)(de)(de)決策思(si)(si)維？如何在博(bo)弈中(zhong)占(zhan)據有利地位？這(zhe)都(dou)是(shi)每(mei)個(ge)個(ge)體尤(you)其(qi)是(shi)企業經營者應該關(guan)注(zhu)與思(si)(si)索的(de)(de)(de)問題。

課程收獲
本次課程透過豐富的互動游戲，如AB游戲、租金分攤游戲、沙漠求生試驗等，在互動中讓學員切實感受決策的過程，并掌握一套有框架、有路徑的決策方法論，可以隨時結合日常經營及生活實際，切實提升的決策效率。
透過事實表象，找到復雜系統里真正的關鍵問題
構建業務決策模型，在兩難問題中找到最優解
避開常(chang)見心(xin)理陷阱，升(sheng)維(wei)式的制定合(he)理決策(ce)以(yi)上都是通過課(ke)程可以(yi)覺察且習得的。

課程特色
1、高頻互動：互動式課堂，在高頻的互動中碰撞思想、激活舊知、共創新知2、案例結合：前沿知識結合大量豐富的實際案例，身臨其境地理解決策要點
3、戰略思維：在學習過程中，覺察自己思維習慣里的定式和個性特點， 從而主動避免思維陷阱。
4、實戰決(jue)策：能系統(tong)性地(di)打(da)通行為經濟學(xue)、博弈論、復雜(za)系統(tong)理(li)論，并將其運用(yong)在商業決(jue)策上

課程大綱
一、如何找到真正的問題
1.通過決策游戲理解（情商/博弈/策略思維/有限理性/完全理性/戰略實施)的價值
2.決策的四大挑戰：有限理性、信息不對稱、知識無形化、不確定性
3.核心競爭力與商業模式案例分析
4.復(fu)雜系(xi)統(tong)、隨機系(xi)統(tong)與簡(jian)單系(xi)統(tong)

二、網絡思維和自組織的作用
1.復雜系統的規模法則（對企業戰略與市場營銷的意義）
2.復雜系統的自組織（對企業決策和創新的意義）
3.自組織與企業變革
4.麥肯錫相關性矩陣導入

三、博弈論導入與系統性思維模式
1.合作博弈與非合作博弈
2.集體的利益與個人利益的博弈
3.單輪博弈的囚徒困境和重復博弈的內卷
4.智豬博弈對頭部企業的意義
5.價格戰還是差異化
6.戰略和創新的博(bo)弈意義(yi)

四、不確定性博弈以及對于決策的意義
1.不確定性案例：經典秘書問題
2.有限游戲還是無限游戲
3.租金分(fen)配(pei)與電車難題

五、決策需要避免的心理陷阱
1.行為與環境錯配
2.人的有限理性對于決策的影響
3.行為經濟學導入：稟賦效應與市場均衡
4.預期中的偏(pian)差與選擇偏(pian)差

六、不確定條件下的決策行為
1.人的確定性偏好與不確定性條件下行為分析
2.市場套利與人的有限理性
3.套利策略介紹
4.如何避(bi)免或克服人(ren)的有(you)限(xian)理性認(ren)知局限(xian)

專家簡介
王 珞
美國威斯康星協和大學（CUW）教授，
交大安泰
王珞教授曾在IBM 、Deloitte、Ariba任職，2006年起，致力于亞太地區的經管教育和高管培訓業務。引進博弈論、行為經濟學和復雜系統理論對領導力、決策和談判的課程并進行了創新。
美國威斯康星協和大學（CUW）教授，交大安泰。組織編著的《三維談判和溝通工具手冊》，是對于談判培訓資料做出的創新，也成為管理人員的工具用書。決策和談判的專著《贏在談判》排名保持在“亞洲好書榜”前十。
高屋建瓴——課程有高度，且能提供升維式的思考方法論
深入淺出——使用與日常經營或生活相關的場景，清晰呈現內容要點
互動(dong)(dong)教學——豐富(fu)的互動(dong)(dong)式案例，沉浸(jin)式感(gan)受博弈與(yu)決策(ce)流(liu)程

商業決策思維公開課