課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
管理者的領導力課程
課程背景:
長期在(zai)各行業(ye)(ye)(ye)做(zuo)咨詢(xun)項目,深(shen)感加(jia)強事業(ye)(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)單(dan)位(wei)(wei)中高(gao)(gao)層管(guan)理(li)(li)者(zhe)領導力(li)(li)(li)修煉的(de)重(zhong)要,無論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)項目經營還是(shi)(shi)(shi)(shi)常態化管(guan)理(li)(li),企(qi)事業(ye)(ye)(ye)單(dan)位(wei)(wei)發(fa)(fa)展(zhan)離不(bu)開管(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)卓(zhuo)越領導力(li)(li)(li)和管(guan)理(li)(li)力(li)(li)(li)。領導力(li)(li)(li)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)當(dang)什么,也不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)有什么,而是(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)什么。自己(ji)解決(jue)(jue)問(wen)題(ti)是(shi)(shi)(shi)(shi)英(ying)雄(xiong),命(ming)令下屬解決(jue)(jue)問(wen)題(ti)是(shi)(shi)(shi)(shi)老板,而動(dong)員團隊解決(jue)(jue)難(nan)題(ti)才是(shi)(shi)(shi)(shi)領導力(li)(li)(li)!本(ben)課(ke)程從(cong)管(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)領導力(li)(li)(li)修煉始發(fa)(fa),到領導力(li)(li)(li)的(de)認知(zhi)和方法論(lun),從(cong)理(li)(li)論(lun)認知(zhi)到實踐(jian)案例逐一展(zhan)開。協助中高(gao)(gao)層管(guan)理(li)(li)者(zhe)從(cong)“業(ye)(ye)(ye)內深(shen)井”“管(guan)理(li)(li)深(shen)井”中走出來,打(da)開思路,集思廣益,為(wei)企(qi)事業(ye)(ye)(ye)單(dan)位(wei)(wei)高(gao)(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)提供(gong)持續戰(zhan)略動(dong)力(li)(li)(li)和管(guan)理(li)(li)抓手。
課程收益:
● 不忘初心:沉浸式體驗企業文化和價值觀給予管理者的意義和價值
● 志存高遠:理解掌握管理者領導力修煉的原因、內容、方法論
● 組織執行:掌握管理執行力的方法及落地策略
● 調動氛圍:認知團隊氛圍的重要性,構建深層次團隊成員間信任
● 動員激勵:學會教練式領導力策略,開展積極教練激勵模式
● 文化熏陶:學習領導力講故事的理性+感性方法
● 能力進階:提升組織的團隊心智模式,團隊復盤技術
● 工(gong)(gong)具落(luo)地(di):十大(da)管(guan)理(li)工(gong)(gong)具現場落(luo)地(di)實操,確(que)保方(fang)法工(gong)(gong)具在各種管(guan)理(li)場景(jing)中的轉(zhuan)化
課程對(dui)象:企事業單位(wei)中(zhong)高層管(guan)理者(zhe)、團隊經(jing)營者(zhe)
課程大綱
第一講 引導組織文化及戰略共識工作坊
1、vuca時代管理面臨的危與機
2、歷史掛圖:三維組織架構關鍵時刻分析
3、團隊共創:趨勢萃取
4、*:挑戰分析
5、拼圖共創:愿景共識
團隊共創:組織未來5年SWOT分析(工具一)
第二講 領導力的認知篇
一、領導力是修煉
1、什么是領導力
2、管理者的“借事修人”和“借假修真”
3、管理能力和領導能力的區別
二、領導力的第一項修煉:承擔責任
1、團隊研討:管理者該如何承擔責任
2、領導力是責任,而不是其他
3、管理者如何做到承擔責任
4、成為團隊領袖的第一件事——承擔責任
5、承擔責任的口訣——我來
三、領導力的第二項修煉:直面難題
1、團隊研討:在管理中我們如何解決難題?
2、難題的三難:發現問題、發現答案、實施答案
3、實施答案有四難:方向、結果、損失、過程
4、組織亟待植入團隊共創模式:動員團隊解決難題
群策群力:團隊共創技(ji)術的基本操作流程(cheng)及要點(工具二)
第三講 領導力的人才培養篇
一、領導力的第三項修煉:密切聯系群眾
1、區分三種上下級關系
2、密切聯系群眾的兩大目標
3、區分追隨者和走動式管理
4、能力價值觀模型
5、領導力問題的四個標準
*團隊成員特質分析及用人策略(工具三)
二、領導力的第四項修煉:講故事
1、講故事是領導力的核心技能之一
2、好故事的三個維度
3、六種結構共同作用鍛造領導力故事結構
4、三個領導力故事帶動團隊氛圍
1)我的故事
2)團隊的故事
3)我們去哪的故事
案例示范:團隊愿景故事現場演練(工具四)
三、領導力的第五項修煉:當老師
1、領導者的三個角色
2、領導力的短期任務和長期任務
3、如何激發“內在動機”
4、管教、說教、身教、請教、傳教的區別
5、教練式領導力的核心技術——GROW模型
——聚焦目標、分析現狀、行動方案、強化意愿
現(xian)場輔導(dao)訓練:高績效面談工(gong)具及使用(工(gong)具五)
第四講:管理力執行篇
一、執行認知
1、什么是執行力
2、銀行執行力低效的原因分析
3、銀行執行力三大底線
案例分析:金融行業不同過程管控的差別和結果相關性
二、管理工作的責任
1、對自己負責的非常二加一
2、任務≠結果
3、結果三要素
三、管理執行力的真義
1、高效執行10字法則
2、執行力十六字原則
3、執行的24字流程
四、目標精、計劃細
案例:目標分解難以推進,責任無法落地
1、目標從哪里來?
——目標管理的SMART原則
互動:從消消樂看目標制定有效性
實操演練:制定能落地的團隊目標
2、目標如何分解(工具六、七、八)
——按部就班法、以終為始法、事前驗尸法
3、目標如何將各層級責任貫穿起來
4、計劃的制定
1)計劃制定的原則
2)計劃制定要點
實操演練:目標分解到計劃到任務
5、目標的要事第一原則
測試:你是否做到了要事第一
案例分享及解析:王主管的時間去哪了
主管目標管理方法(工具九)
五、團隊復盤技術(工具十)
1、回顧目標
2、評估結果
3、分析原因
4、總結經驗
管理案例分(fen)享:某金融(rong)團隊績優復盤實操
第五講:德才兼備——成就自我篇
一、認識自己
1、領導者如何認識自己——我是誰
2、我是誰的三環理論
3、重新定義三環
4、重新定義熱愛、擅長、機會
二、成為自己
1、領導者如何成為自己——我該是誰
2、發現我該是誰
3、領導力的難題與人生的難題
4、領導力(li)的修煉(lian)與人生修煉(lian)
管理者的領導力課程
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