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領導行為塑造培訓

企業發展，管理干部的領導能力決定團隊績效，打造強有力的中堅力量是重中之重。新晉高管暨部門總經理業務能力強、但領導力弱，新任部門總經理需要認清角色、快速適應崗位，需要系統培養領導力來全面賦能團隊成長，角色認知需要從業務能手到管理高手，從管理業務到領導團隊； 本課程依據新任部門總經理的層級要求，系統培養角色轉型與提高領導力而設計，學習內容涵蓋角色轉型之領導力塑造、團隊驅動策略、員工賦能方法三大內容。授課講師是*企業的優秀經理人兼MTP管理培訓師，豐富的實戰經歷+理論和實操結合的混合式學習，確保課程內容極具針對性和系統性，通過帶教輔導掌握管理理論和工具運用，解決實際管理問題、產生管理成果，提高學員的管理素養與管理能力，快速成為績優管理者，為企業發展培養管理人才和打造強有力的中堅力量！

課程收益：
1、開拓視野：VUCA時代，建設團隊、成為領導;
2、正視問題：分析團隊執行力不足的主要原因；
3、賦能自我：開拓視野與格局，提升領導力與影響力；
4、驅動團隊：打造高績效團隊的“三板斧“
5、帶人帶心：激勵與促進員工成長，增強員工執行力；

課程對象：
新晉部門總經理等中高管。

授課方式：
理論講授+案例分析+小組研討+視頻觀摩+小組PK

課程大綱：
開場導入：學習小組團隊建設與規則                            
模塊1：角色轉型、成為領導——新晉部門總從業務到管理，從管理邁向領導
一、部門總經理的角色與工作重點探討
1、部門總經理與一般主管的差異在哪里
2、業務能力強是否能帶領團隊產生高績效
3、部門總經理的工作重點與精力應聚焦在哪里
4、從業務到管理、從管理到驅動團隊是高管轉型之路
二、問題分析：高管領導力與團隊執行力的探討
1、員工為什么沒有執行力的三個原因
2、員工的積極性不高的三大原因分析
3、認識企業、領導與員工執行力三者的關系
4、領導的哪八個行為會“傷”員工的心？
三、如何從管理到領導：塑造領導力，影響他人追隨
1、*談卓越管理者的領導力
2、認識合格、優秀卓越的領帶者
3、分清管理與領導行為的區別
4、谷歌公司經理人的八項標準
5、提升領導力的五大法寶（權威、貢獻、魅力、指導、激勵）
練習：《領導力素質自測表》

模塊2：打造團隊、領導驅動——促進團隊成長的三大法寶
一、樹立規則，統一思想，增強團隊強凝聚力
1、規則在團隊中的重要性
2、卓越團隊價值觀凝聚人心
3、阿里鐵軍的“六脈神劍”解析
案例：阿里的雙輪驅動實踐
二、危機意識，提前防范，形團隊成止動力
1、危機感是團隊的止動力
2、如何執行才能應對危機
3、華為的自我批判
視頻：薩利機長、案例：華為的成長與危機感、華為的自我批判實踐
三、戰略目標，有效分解，形成團隊牽引力
1、目標在團隊中的引領作用
2、如何科學設定目標
3、如何的有效分解目標
實操：目標設定和分解技術PK

模塊3：團隊激勵、賦能下屬——促進員工積極性與提升執行力
一、帶人帶心：不同成熟度員工的不同領導藝術
1.認知：令員工傷心的八個溝通行為
2 診斷：員工不同階段的需求分析
3. 認知：自身領導行為的認識
4. 彈性：不同員工的不同激勵策略
案例分析：《王強為何會反彈》
自我測試：《領導行為測試》
二、對下激勵賦能的方法與工具運用
1、員工希望上級領導產生的七個溝通行為
2、員工最討厭的上級四個溝通行為
3、深度傾聽提高領導力的3F模型
4、工作任務布置中的五類“命令”口氣
5、積極性反饋：如何表揚員工才有效   
6、改善性反饋：如何正確的批評員工才有效果
7、采用提問法引導員工開拓思維
反饋工練習：針對員工作正確的反饋話術具：BIA\\BID模型運用
結訓環節：復盤與總結
1.課程總結：老師總結和梳理課程思路、關鍵點+學員小組評分與頒獎；
2.問題解答：請學員提出實際管理問題，由老師、高管共同共創解決思路；
3.展望期許：公司高管講話，為學員未來發展與工作重點提出期許和要求。

領導行為塑造培訓