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曾秋香老師 團隊效能發展教練
中國學習力研究院特聘講師
新加坡（FNS）認證引導教練
國際行動學習（CALF)首批認證催化師
豫見行動學習工作室首席催化引導師
曾任：河南某地產集團人力資源總監
曾任：河南某五星級酒店人力資源總監/內訓師【點擊詳細】
> 當戰(zhan)(zhan)場精(jing)神(shen)融(rong)入商業(ye)(ye)戰(zhan)(zhan)場，一種(zhong)融(rong)合軍(jun)事紀律與(yu)企(qi)業(ye)(ye)創新的(de)(de)培訓體(ti)系，正(zheng)重(zhong)塑中(zhong)國企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)組織(zhi)基因。 軍(jun)事化(hua)內核與(yu)現代管(guan)理融(rong)合 軍(jun)事智慧與(yu)企(qi)業(ye)(ye)管(guan)理的(de)(de)結合并非(fei)(fei)偶(ou)然(ran)。西點軍(jun)校培養了上千名世界500強高管(guan)，而中(zhong)國企(qi)業(ye)(ye)家如(ru)任正(zheng)非(fei)(fei)、柳傳志(zhi)的(de)(de)軍(jun)人背景，印證
在(zai)數字化浪(lang)潮席卷全球商業領域的(de)今天，企業管理能力已成為(wei)企業突(tu)破增長瓶頸(jing)的(de)核心引擎。而企業管理能力培(pei)訓視頻(pin)以其高(gao)效、靈活、可復用的(de)特(te)性，正逐步重塑傳統培(pei)訓生(sheng)態(tai)，成為(wei)企業賦能管理者、沉淀組織智(zhi)慧的(de)關(guan)鍵載體。這些(xie)視頻(pin)不(bu)僅是知識傳遞的(de)工具，更是企業
角色定位與(yu)(yu)能(neng)力模型：使用標簽介紹主持人的四(si)大角色和素質模型，包含兩個自然段(duan)。 核心(xin)技(ji)能(neng)培養體系(xi)：使用標簽分(fen)語言組織(zhi)、聲音訓(xun)練(lian)、態勢語言三個部(bu)分(fen)講解核心(xin)技(ji)能(neng)，每部(bu)分(fen)兩個自然段(duan)。 控場與(yu)(yu)互動策略(lve)：使用標簽介紹技(ji)術工(gong)具應用和社交(jiao)網(wang)絡構(gou)建，每部(bu)
能力(li)(li)體系構建：使用分(fen)層(ceng)(ceng)模型和案例(li)分(fen)析闡述中高層(ceng)(ceng)干部(bu)的核心能力(li)(li)差異，引用權(quan)威研究(jiu)說(shuo)明能力(li)(li)與組織績效的關系。 培訓體系設計(ji)：通(tong)過系統化流(liu)程圖說(shuo)明培訓全流(liu)程設計(ji)，結合需求分(fen)析方法(fa)和摩托羅拉案例(li)展示(shi)體系化建設要素。 創新培訓方法(fa)：對(dui)比行動(dong)學習與
在數字經濟席卷全球的2025年(nian)，企(qi)業(ye)管(guan)理培(pei)訓(xun)研修(xiu)班已成為企(qi)業(ye)應對“百(bai)年(nian)未(wei)有之(zhi)變局”的核心戰略工具。據行(xing)業(ye)數據顯示，2023年(nian)中(zhong)國企(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)市場規模(mo)已達(da)3239億元，其中(zhong)高管(guan)研修(xiu)類課程增速顯著。這類課程并非傳統(tong)教育的延伸，而是企(qi)業(ye)構建“宏觀(guan)-中(zhong)
以(yi)下是專(zhuan)為企業管(guan)理(li)人才培訓設計的開(kai)(kai)場白策略(lve)及示(shi)例，結合高(gao)效表達技巧與專(zhuan)業場景需求，助您(nin)迅(xun)速建立權(quan)威感(gan)并激發學員投入： 一、開(kai)(kai)場白核心(xin)目標(biao) 1. 建立信任感(gan)：展示(shi)講師專(zhuan)業背景與課程價值 2. 引(yin)發共鳴(ming)：直(zhi)擊管(guan)理(li)者(zhe)痛點（如(ru)團(tuan)隊效率、決策
企業培(pei)訓師不(bu)僅(jin)是知識的(de)(de)(de)傳(chuan)遞者(zhe)，更是組織發展的(de)(de)(de)戰(zhan)略伙(huo)伴(ban)。頂級培(pei)訓師如陳安之、曾仕強等人(ren)，憑(ping)借深(shen)厚的(de)(de)(de)理論積淀與實戰(zhan)經(jing)驗，將管理智慧(hui)轉化為可落地(di)的(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)力工(gong)具(ju)。他們(men)的(de)(de)(de)課堂(tang)不(bu)僅(jin)是技能傳(chuan)授的(de)(de)(de)場所，更是激發組織變(bian)革的(de)(de)(de)引擎(qing)——數據顯示，系統(tong)化培(pei)訓可使(shi)企業績
以下是針對企(qi)業(ye)(ye)管理(li)層外出培訓的(de)系統(tong)化(hua)方案(an)，結合行業(ye)(ye)實踐和最新(xin)趨勢整理(li)而(er)成，涵蓋核心(xin)(xin)價值、方案(an)設(she)計、實施流程、創新(xin)趨勢及風險(xian)管理(li)要點： 一(yi)、外出培訓的(de)核心(xin)(xin)價值 1. 戰略視野(ye)拓展 接觸行業(ye)(ye)前沿趨勢（如雙碳戰略、數字化(hua)轉型(xing)）與跨企(qi)業(ye)(ye)實踐
周向前
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朱穎磊
吳昊（BJGL）
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朱偉鋒
文瀚
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段良芳
朱亮(BJGL）