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管理者(zhe)領導力(li)培訓課
績效管理團隊
管理者(zhe)領導力(li)培訓(xun)
非人力資源經理的人力資源管理的培訓班
業務(wu)領導者培訓【學員對象】管(guan)(guan)理(li)者。【工作情景】新官上任，不敢管(guan)(guan)、不會管(guan)(guan)、不知(zhi)道管(guan)(guan)什么(me)；或(huo)者事(shi)事(shi)把控，全(quan)盤(pan)親(qin)力親(qin)為(wei)，致使團隊和部門效率低(di)下；經理(li)人認(ren)為(wei)管(guan)(guan)事(shi)自己更(geng)勝任，管(guan)(guan)人太麻煩，干(gan)脆交給上級或(huo)者HR，或(huo)
管理者的六大管理技能培訓(xun)
管理者(zhe)的(de)自我管理能力(li)培(pei)訓
人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)六(liu)大模(mo)塊培訓【學員(yuan)對象】人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)(yuan)團隊、總裁班(ban)。【課程(cheng)收益(yi)】清晰人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)(yuan)管(guan)理思維；打通(tong)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)(yuan)管(guan)理的六(liu)脈神劍；通(tong)過講授、實戰(zhan)和點評(ping)教會學員(yuan)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)(yuan)管(guan)理的常規(gui)實戰(zhan)知識。【課程(cheng)大綱】課程(cheng)啟動：人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)(yuan)管(guan)
人(ren)力資(zi)源(yuan)(yuan)素(su)質課程(cheng)【學(xue)員(yuan)對象】人(ren)力資(zi)源(yuan)(yuan)團(tuan)隊、中高(gao)層管理人(ren)員(yuan)。【課程(cheng)收益】認清自我角色(se)，擯棄抱怨，釋放自我。真實認清自我發展的前景和渠道。【課程(cheng)大綱】1.HRM的角色(se)和職(zhi)責企(qi)業(ye)創業(ye)地圖(tu)和管控關鍵點人(ren)力資(zi)源(yuan)(yuan)
人(ren)(ren)力資源(yuan)工作(zuo)計劃培訓(xun)【學(xue)員(yuan)對象】人(ren)(ren)力資源(yuan)團隊、中高層(ceng)管理(li)人(ren)(ren)員(yuan)。【工作(zuo)情景】用人(ren)(ren)的時(shi)候一窩蜂，恨(hen)不(bu)得揮(hui)(hui)揮(hui)(hui)手就來300人(ren)(ren)，任務結束的時(shi)候淘(tao)汰成本高；有些經(jing)理(li)總是想法設法的多(duo)增(zeng)加(jia)編制，多(duo)招(zhao)人(ren)(ren)。現有人(ren)(ren)員(yuan)能效比
人力資源經理能力培訓
培(pei)(pei)訓(xun)(xun)模(mo)型搭(da)建課(ke)程(cheng)【學員對象(xiang)】人力資(zi)源團(tuan)隊。【課(ke)程(cheng)收益】從培(pei)(pei)訓(xun)(xun)體(ti)(ti)系(xi)建設(she)的關鍵點(dian)、課(ke)程(cheng)體(ti)(ti)系(xi)規劃與建設(she)、年度(du)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)規劃制定(ding)、課(ke)程(cheng)開發與內(nei)訓(xun)(xun)師管理、人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項(xiang)目的實施和(he)(he)評估(gu)等幾個方面(mian)，通過案例(li)和(he)(he)實戰，全面(mian)
考核指標體系(xi)課(ke)程(cheng)【學(xue)員(yuan)對象】人力資源團隊、中高管(guan)。【課(ke)程(cheng)收益】本課(ke)程(cheng)從(cong)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)管(guan)理(li)實(shi)戰理(li)論、績(ji)(ji)(ji)效(xiao)指標體系(xi)建設、績(ji)(ji)(ji)效(xiao)輔導與(yu)面談(tan)技巧、績(ji)(ji)(ji)效(xiao)評估、績(ji)(ji)(ji)效(xiao)改(gai)進等環節出發，講(jiang)授：(1)如何針對不同的績(ji)(ji)(ji)效(xiao)環境設計科學(xue)、
績(ji)(ji)(ji)效項目落(luo)(luo)地(di)(di)(di)培訓【課(ke)程收益】-手(shou)把手(shou)的(de)教會學(xue)(xue)員(yuan)如何做員(yuan)工輔(fu)導(dao)：學(xue)(xue)會績(ji)(ji)(ji)效輔(fu)導(dao)的(de)流程，學(xue)(xue)會績(ji)(ji)(ji)效輔(fu)導(dao)的(de)技巧。-手(shou)把手(shou)的(de)教會學(xue)(xue)員(yuan)如何做績(ji)(ji)(ji)效項目落(luo)(luo)地(di)(di)(di)：學(xue)(xue)會績(ji)(ji)(ji)效項目落(luo)(luo)地(di)(di)(di)的(de)關鍵四步，學(xue)(xue)會績(ji)(ji)(ji)效項目落(luo)(luo)地(di)(di)(di)的(de)實施模型,同時
企(qi)業(ye)聘用(yong)培訓【學員對象】人(ren)力(li)資(zi)源團隊。【課程(cheng)收益】本(ben)課程(cheng)從企(qi)業(ye)聘用(yong)管理(li)實際出發(fa)，以(yi)招(zhao)聘經理(li)的實踐操作為(wei)授(shou)課要點，講授(shou)有關聘用(yong)的基(ji)本(ben)理(li)論、招(zhao)聘實戰常(chang)用(yong)技巧和工具，重(zhong)點講述職(zhi)位要求的各個(ge)要素評估(gu)方法、評估(gu)
人才選拔與(yu)聘用管理(li)培訓
業(ye)務(wu)人(ren)(ren)力管(guan)(guan)理培訓(xun)【學員(yuan)對象】管(guan)(guan)理者。【工(gong)作(zuo)(zuo)情景】管(guan)(guan)理大師拉姆.查蘭說過：對利潤負責的(de)經(jing)(jing)理，需要親(qin)自做過人(ren)(ren)力資源工(gong)作(zuo)(zuo)或(huo)者負責過人(ren)(ren)力資源部門；企(qi)業(ye)的(de)經(jing)(jing)營包含兩件事情：經(jing)(jing)營客戶（戰略經(jing)(jing)營）和經(jing)(jing)營員(yuan)工(gong)（個人(ren)(ren)戰
人崗(gang)匹(pi)配培訓(xun)【學(xue)員對象】管理(li)者。【工作情景】面試(shi)的時候特別出色(se)，可是入職后反差大，不(bu)知道哪個環節出了問題(ti)；面試(shi)的時候問了候選人一堆問題(ti)，可是判斷不(bu)出來候選人到底行(xing)不(bu)行(xing)，只能靠后面的面試(shi)官把握了；總感覺