人(ren)才是(shi)企(qi)業最(zui)重要的(de)一個元素，企(qi)業之間的(de)差距(ju)說到底其實就是(shi)人(ren)和人(ren)之間的(de)差距(ju)。而企(qi)業之間的(de)競爭(zheng)在本質上就是(shi)人(ren)和人(ren)的(de)競爭(zheng)。因此一個優秀的(de)管理(li)者就必須要懂得合理(li)的(de)選(xuan)人(ren)用人(ren)。選(xuan)人(ren)用人(ren)要有手腕，領導(dao)者做(zuo)好這三點，讓團隊更優秀。
一、在選人用人之前，要學會看人
第一點，客觀(guan)的(de)看(kan)人。看(kan)人的(de)時候，最忌(ji)諱(hui)帶有(you)主觀(guan)偏見和有(you)色(se)眼鏡。強烈的(de)主觀(guan)色(se)彩，往往會(hui)導致情感(gan)上面(mian)的(de)錯(cuo)誤，掩(yan)蓋和扭曲人才(cai)的(de)真實(shi)現(xian)象。
第(di)二點，全面的(de)看人。看才和識才要(yao)兼顧德、才、學、識各(ge)個(ge)方面，各(ge)個(ge)方面都要(yao)學會一分為(wei)二。
第(di)三點，歷史的(de)看人。智者千(qian)慮，必(bi)有(you)一失。管(guan)理者不能(neng)要(yao)求員工永(yong)遠(yuan)都是常勝將軍(jun)，所以不能(neng)根據一件事情武斷的(de)下結論(lun)。也(ye)許這(zhe)個人現(xian)(xian)在犯的(de)錯誤，也(ye)要(yao)看過去的(de)表現(xian)(xian)。或(huo)許你過去犯過錯誤，但也(ye)要(yao)看實際的(de)表現(xian)(xian)，
第四(si)點，從本質上看人。識別人才的優劣(lie)，最重要的是用(yong)腦，而(er)不(bu)僅(jin)僅(jin)是用(yong)耳(er)和(he)眼(yan)。管理(li)者應該仔細分(fen)析表面(mian)的現象，去偽(wei)成真。
第(di)五點(dian)，從長處看人(ren)。金無足赤，人(ren)無完人(ren)。每一個人(ren)都有優(you)點(dian)和缺點(dian)，兩者(zhe)往(wang)往(wang)是共通的(de)，是齊頭并進的(de)。管理者(zhe)要(yao)用欣賞的(de)眼光發(fa)現人(ren)才的(de)優(you)點(dian)。
二、領導選人用人的三個維度
第(di)一維度，用(yong)人(ren)(ren)(ren)(ren)品選人(ren)(ren)(ren)(ren)用(yong)人(ren)(ren)(ren)(ren)。好員(yuan)工永遠是人(ren)(ren)(ren)(ren)品優秀(xiu)、執行力強的(de)員(yuan)工。企業用(yong)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)第(di)一原則(ze)就是要求(qiu)員(yuan)工的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)品好。如果連(lian)這點也做不到，整個團隊都將(jiang)是腐爛的(de)。
第二(er)維度，用(yong)價值(zhi)(zhi)觀(guan)選人。用(yong)人企業的員工，必(bi)須要發(fa)自(zi)(zi)內心的認(ren)同(tong)企業的價值(zhi)(zhi)觀(guan)，他才會(hui)發(fa)自(zi)(zi)內心的為自(zi)(zi)己(ji)工作。這(zhe)樣一來，員工才會(hui)有做(zuo)事的動力(li)。
第(di)三(san)維度(du)(du)，用(yong)態(tai)度(du)(du)選人(ren)(ren)用(yong)人(ren)(ren)。管理者選人(ren)(ren)用(yong)人(ren)(ren)不(bu)能(neng)(neng)(neng)只看表面形象(xiang)，更要看對員工生活和工作的(de)(de)(de)態(tai)度(du)(du)。大部分富裕(yu)家(jia)庭的(de)(de)(de)孩子從小在各方面被溺愛，一(yi)(yi)般能(neng)(neng)(neng)吃苦的(de)(de)(de)人(ren)(ren)很(hen)(hen)少，能(neng)(neng)(neng)成功的(de)(de)(de)人(ren)(ren)很(hen)(hen)少。那些從小就經歷(li)過磨難的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，更能(neng)(neng)(neng)經受風雨(yu)的(de)(de)(de)考驗，判斷一(yi)(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)發展潛(qian)力，要結合他(ta)(ta)的(de)(de)(de)性格、家(jia)庭情況(kuang)、思(si)想狀況(kuang)。很(hen)(hen)多聰明(ming)人(ren)(ren)失敗的(de)(de)(de)關鍵(jian)是(shi)他(ta)(ta)們(men)缺(que)乏努力和深入的(de)(de)(de)學習態(tai)度(du)(du)，所以態(tai)度(du)(du)往(wang)往(wang)成為衡(heng)量一(yi)(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)標準(zhun)。
三、選人用人的管理效應
第一個(ge)效(xiao)應，潮(chao)(chao)(chao)汐效(xiao)應。海水(shui)因天體(ti)引(yin)力而洶涌澎(peng)湃，重(zhong)力高的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)會有(you)(you)大的(de)潮(chao)(chao)(chao)汐。重(zhong)力低(di)的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)會有(you)(you)小的(de)潮(chao)(chao)(chao)汐。重(zhong)力太弱(ruo)的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)就(jiu)沒有(you)(you)潮(chao)(chao)(chao)汐，這就(jiu)是(shi)潮(chao)(chao)(chao)汐效(xiao)應。其(qi)實如今人(ren)(ren)才(cai)和社會的(de)關系也是(shi)如潮(chao)(chao)(chao)汐一般。社會是(shi)需要人(ren)(ren)才(cai)的(de)時(shi)(shi)(shi)代也正賦予著人(ren)(ren)才(cai)。所以人(ren)(ren)才(cai)就(jiu)要因你而生。對于企(qi)業來說，重(zhong)要的(de)是(shi)調整人(ren)(ren)才(cai)的(de)待遇，實現人(ren)(ren)才(cai)的(de)合理配置，從而增加(jia)企(qi)業對人(ren)(ren)才(cai)的(de)吸引(yin)力。如今很(hen)多優秀的(de)企(qi)業都(dou)突出了一個(ge)選人(ren)(ren)用人(ren)(ren)的(de)理念，用待遇吸引(yin)人(ren)(ren)，用感情(qing)凝(ning)聚人(ren)(ren)，用事業激(ji)勵人(ren)(ren)。
第二(er)個(ge)(ge)效應(ying)，貝(bei)(bei)爾效應(ying)。英國學者(zhe)(zhe)貝(bei)(bei)爾極具天賦，有人(ren)(ren)(ren)猜(cai)測，他畢(bi)業后如果(guo)能夠研究晶體和生物化學，他將會拿諾(nuo)貝(bei)(bei)爾獎拿到手軟。但他卻心甘情愿(yuan)的(de)(de)做了另一(yi)(yi)個(ge)(ge)決(jue)定(ding)(ding)，將一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)開創性的(de)(de)課題提(ti)了出(chu)來，引導他人(ren)(ren)(ren)走向科(ke)學巔(dian)峰，這(zhe)就是所謂的(de)(de)貝(bei)(bei)爾效應(ying)。這(zhe)種效果(guo)需要領導者(zhe)(zhe)具備伯樂(le)精(jing)神、天梯精(jing)神。在(zai)人(ren)(ren)(ren)才培養上面(mian)，管理者(zhe)(zhe)要把團(tuan)隊和集體放在(zai)第一(yi)(yi)位，敢于提(ti)拔任用能力比自己強的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，積極創造機會，讓有才能的(de)(de)下屬脫穎而(er)出(chu)。雖然人(ren)(ren)(ren)無完人(ren)(ren)(ren)，但企(qi)業選人(ren)(ren)(ren)用人(ren)(ren)(ren)無小(xiao)事，選人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)過程(cheng)需要管理者(zhe)(zhe)承受住一(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)壓力。根據(ju)工作發(fa)展的(de)(de)長(chang)遠(yuan)目(mu)標，在(zai)不斷權(quan)衡利弊以后，慎重的(de)(de)做出(chu)渲(xuan)染誘人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)決(jue)定(ding)(ding)。
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