一、微信時代來了，時間去哪兒了？
前二天好友(you)問我(wo)(wo)。確實，我(wo)(wo)有相同的(de)困惑。除了(le)培訓、寫書、起居外，時(shi)間泡在(zai)微信(xin)(xin)上。早晨眼睛一(yi)睜，打(da)開(kai)微信(xin)(xin)生怕錯過什么(me)(me)，中午(wu)吃飯也時(shi)不時(shi)關注朋(peng)友(you)圈，晚上睡(shui)前再看一(yi)次各個微信(xin)(xin)群。不知不覺，每天花(hua)在(zai)微信(xin)(xin)時(shi)間一(yi)小時(shi)以上。此(ci)消彼長，看書、午(wu)休(xiu)、運動三(san)(san)大愛好受到(dao)影響。怎么(me)(me)辦(ban)？三(san)(san)種方法：
1、碎(sui)片管(guan)理。借用等待、路上零碎(sui)時間。比如(ru)上下(xia)課(ke)的途中(zhong)。
2、要(yao)(yao)事第一。每天做重要(yao)(yao)的事，做喜歡的事。空閑時閱讀、午休、運動(dong)一個(ge)都不能少。
3、適當(dang)早起。每天早起半到(dao)一小時(shi)，時(shi)間富余了(le)些(xie)。
二、用的不是價格，而是價值！
一年一度某寶節隆重開幕，相信不少人凌晨起來購物。有一位女性朋友，去年雙11，0點到24點，瘋狂Shopping，戰(zhan)利品(pin)滿滿當當。她覺得便宜，因為平時價(jia)(jia)格高的(de)商品(pin)打折(zhe)花費少(shao)很多。但(dan)是(shi)發現，買的(de)衣服(fu)一(yi)年沒穿(chuan)幾次，甚至有些(xie)衣服(fu)根(gen)本沒穿(chuan)過(guo)，家里衣柜放不下，只能送人。從中她得到經驗，性價(jia)(jia)比(bi)再(zai)好(hao)的(de)商品(pin)，如果(guo)不用，就是(shi)浪費。確實，價(jia)(jia)值(zhi)是(shi)用出來的(de)！
三、夢想有他，奉獻忘我。
每(mei)周二為“真愛(ai)夢想”支教日，為農民工子弟(di)學校送上夢想課程(cheng)。八月(yue)面試(shi)選(xuan)拔，九月(yue)支教上課，目前課程(cheng)中期。一路(lu)走來，收獲頗(po)多(duo)。
1、圓(yuan)夢(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。圓(yuan)了多(duo)年小(xiao)學教(jiao)師(shi)(shi)(shi)夢(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。記得讀小(xiao)學上思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)品(pin)德課時，老(lao)師(shi)(shi)(shi)問我(wo)長大(da)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)做什么？我(wo)毫不(bu)猶豫(yu)地答道：想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)做一位(wei)小(xiao)學老(lao)師(shi)(shi)(shi)。兒(er)時夢(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)終究實現，感謝“真愛夢(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)”！
2、正能量。本學期志愿者20位左右，分別為(wei)(wei)上海四所農民(min)工子(zi)弟(di)學校做支教服務。隊伍(wu)里既有(you)國外(wai)友人高橋先(xian)生、又(you)有(you)美籍(ji)華(hua)人宋女士，還有(you)在校研究生。雖(sui)然來自不同背景(jing)，但心齊統一，無私地為(wei)(wei)孩子(zi)們帶去夢想課程(cheng)。
3、認真(zhen)度。雖然(ran)都不是(shi)科班出(chu)身，但對教學*認真(zhen)。課前充分準備，課中全心投(tou)入，課后總(zong)結歸(gui)納。
四、人生是一場“揚長化短”修煉課。
本(ben)周六開啟“看數識(shi)人”工作坊，好(hao)友(you)問學數字究竟幫助有多大？我(wo)笑了(le)笑，答道(dao)：上周幫一(yi)位朋友(you)看數字，他六十多歲，經(jing)歷文(wen)革，開過公司，去過國外(wai)。人生起(qi)起(qi)伏伏，有過迷茫，有過輝煌。一(yi)部奮斗史，血淚(lei)史，聽完他的(de)講(jiang)述(shu)，同(tong)情的(de)同(tong)時驚奇地發現(xian)，數字中缺少(shao)的(de)能量(liang)都統(tong)統(tong)補齊。原(yuan)本(ben)脾氣不好(hao)，現(xian)在非(fei)常平和，但走(zou)過的(de)坎(kan)坷確(que)實不少(shao)。假設了(le)解自己，揚長化短(duan)，能否少(shao)走(zou)些(xie)彎路呢？
五、培訓師是內容專家還是傳播者？
曾經的東家有位技術講師，同時也是我的好友，他是公司公認的技術專家，每天關注*IT知識(shi)，每周給員(yuan)工培(pei)(pei)訓(xun)，但效果不理想，為(wei)何(he)？他(ta)講的過于學(xue)(xue)術(shu)，整堂課像(xiang)催眠，學(xue)(xue)員(yuan)要么心不在焉，要么東倒西歪。我(wo)也(ye)好多次提醒他(ta)，內容通(tong)俗，容易(yi)傳播。可(ke)他(ta)好像(xiang)沉浸在一個人世(shi)界，結(jie)果可(ke)想而(er)知。如(ru)果講師內容再(zai)好，學(xue)(xue)員(yuan)聽不懂，培(pei)(pei)訓(xun)有(you)價值嗎？
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