課程描述INTRODUCTION
如何做一個合格的管理者
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何做一個合格的管理者
² 隨著企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)高(gao)速(su)發展(zhan),越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)(de)技術(shu)(shu)骨干、業(ye)(ye)務(wu)(wu)精(jing)英(ying)被(bei)(bei)提(ti)拔到(dao)管(guan)理(li)(li)崗位(wei),公司對(dui)他們的(de)(de)(de)(de)績效(xiao)(xiao)(xiao)要求也(ye)由專研技術(shu)(shu)、做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)業(ye)(ye)務(wu)(wu)轉向了有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)。然而(er)現(xian)實工作中卻(que)是(shi),當他們被(bei)(bei)提(ti)到(dao)管(guan)理(li)(li)崗位(wei)以(yi)(yi)后,不但管(guan)理(li)(li)沒有(you)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao),自己以(yi)(yi)前最擅長的(de)(de)(de)(de)技術(shu)(shu)也(ye)越(yue)來越(yue)做(zuo)(zuo)不好(hao)(hao),自己的(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)(wu)能(neng)力也(ye)在逐漸(jian)下滑。這一(yi)現(xian)象(xiang),困擾著許多企(qi)業(ye)(ye)。因此(ci),培養杰(jie)出的(de)(de)(de)(de)中基層管(guan)理(li)(li)人(ren)員,提(ti)高(gao)他們的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)技能(neng)已經成(cheng)為企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)當務(wu)(wu)之急。 ² 本課程開設的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de),就是(shi)為了幫(bang)助(zhu)企(qi)業(ye)(ye)有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)解決這個可能(neng)會成(cheng)為企(qi)業(ye)(ye)發展(zhan)瓶頸的(de)(de)(de)(de)關鍵問題(ti),提(ti)高(gao)中基層管(guan)理(li)(li)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)技能(neng)與(yu)職業(ye)(ye)素(su)養,提(ti)升競爭力,更(geng)好(hao)(hao)地迎接挑戰。
第一章 新晉管理者角色責任修煉
1、正確理解管理與管理者(主管是干什么的、主管的領導責任、管理概念示意圖)
2、主管的三重角色(上司下屬的角色、平級同事的角色、下屬上司的角色)
3、如何做到積極主動(自動自發、全力以赴)
4、如何做到認真負責(承擔自己的責任、責任多大價值多大、沒有該不該只有要不要)
5、如何做到服從執行(服從是天職、執行是本分)
6、主管公平的原則(主觀的過程公平、客觀的結果公平)
7、如何維持正常會議信息共享(豁達大度、換位思考、樹立歸屬)
8、如何提供及時的反饋(正面反饋、建設性反饋、給予與接收反饋的方法)
9、主管影響力的七大來源(法定、獎賞、強制、關聯、專家、信息、人格)
案例分析:
⑴視頻案例:曹操焚書、周培公練兵等對我們有什么啟發?
⑵有的主管認為本部門工作沒做好是因為下屬又懶又笨,是下屬的責任請問這理由是否成立?為什么?
⑶一位部門經理(li)(li)的管理(li)(li)困惑?
第二章 新晉管理者的有效溝通技巧
1、有效溝通的重要意義(成功的三大能力:學習能力、創新能力、溝通能力)
2、溝通過程常見的障礙(認同障礙、情緒障礙、理解障礙、影響障礙)
3、有效溝通的三大原則(主題要明確、談論行為不談論個性、用心贊美積極聆聽)
4、聽——同理心傾聽(主觀傾聽障礙、客觀傾聽障礙、傾聽的五個層次)
5、問——有效地詢問(開放式提問、封閉式提問)
6、說——個性化表達(言之有理、言之有情、言之有據、言之有節)
7、做——肢體語言的運用(不同肢體動作的含義、應避免的肢體動作)
8、尊重認同下屬的溝通技巧(與下屬溝通的要點、如何化解下屬的抱怨)
案例分析:
⑴測試:溝通能力自我測評。
⑵怎樣讓孩子在規定的時間內寫完作業?
⑶一位法官的晉升之路。
⑷如(ru)何建立親和(he)力,做(zuo)一個受歡迎的人?
第三章 新晉管理者沖突管理技巧
1、人和人的交往模式(1+1=1,1+1<2,1+1=2,1+1>2)
2、沖突的類型(目標性沖突、認識性沖突、情感性沖突)
3、團隊成員間的沖突原因(不公平現象、地位變化、個性不同、認識差異、謠言傳播)
4、團隊沖突產生的原因(資源競爭、目標沖突、相互依賴、責任模糊、地位斗爭、溝通不暢)
5、人際沖突的兩種行為方式(合作性行為、武斷性行為)
6、沖突管理的五種方式(競爭、回避、妥協、遷就、合作)
案例分析:
⑴從一組圖片中我們能看到什么?得到什么啟發
⑵我們經常(chang)在工(gong)作中會出現第一套方(fang)案(an)(an)、第二套方(fang)案(an)(an)、第三套方(fang)案(an)(an),為什么?
第四章 新晉管理者的人員管理技巧
1、主管如何建立與人信任(信念、誠信、信任他人、使他人信服)
2、主管以人為本的管理(創造良好環境、確實了解員工、經常教導員工、及時糾正員工、公平合理分工、保持雙向溝通)
3、如何獲取員工*的承諾(了解員工需求、幫助員工成長)
4、幫助員工做好職涯規劃(幫助了解自己、明確目標方向、指導開始行動)
5、培育輔導員工的ASKH(態度、技能、知識、習慣)
6、適才適崗用活人才(正確用人要三看、用活人才使三法、提升績效靠三配、凝聚人才有三藝)
7、權變式情景領導模式(告知式、推銷式、參與式、授權式)
8、有效激勵挖掘潛能(從員工需求來看激勵策略、非貨幣激勵的方法與效果、不同性格員工的激勵方式)
案例分析:
⑴楊六郎為什么要讓穆桂英掛帥?
⑵西游團隊的能力與性格是怎樣搭配的?
⑶奧斯卡頒獎給我們的啟發?
⑷優秀企業給員工的非業績競賽的榮譽都有哪些?
⑸視頻:康熙訓斥眾皇子、喬致庸激勵馬旬對我們有什么啟發?
⑹一批新兵整理個人內務的工作準備度是什么樣的?政委是怎樣教練式輔導他們的?
⑺大姐(jie)在給妹妹捐款的事情上怎(zen)么做(zuo)(zuo)的?她們的母(mu)親又是(shi)怎(zen)么做(zuo)(zuo)的?
第五章 新晉管理者的團隊合作技巧
1、為什么我們需要團隊(團隊成長模型:依賴期、獨立期、互賴期)
2、正確理解團隊合作精神(團隊合作中的四種不良現象、團隊合作中的四個積極準則)
3、團隊合作精神的九大要素(懂得欣賞、學會尊重、對人寬容、相互信任、有效溝通、認真負責、保持誠信、熱心幫助、團隊至上)
4、團隊角色的識別與啟示(關聯資源、勝任要素、需求動機)
5、團隊合作的五大障礙(缺乏信任、懼怕沖突、欠缺投入、逃避責任、無視結果)
6、團隊成員的職業價值觀(對工作敬業、對公司忠誠、對領導服從、對他人欣賞、對自己自信、對社會奉獻)
7、有效建立跨職能關系(搭建跨職能合作的橋梁、如何善意溝通消除隔閡)
案例分析:
⑴看電影與開會哪一個更有興趣?為什么?
⑵視(shi)頻:大雁飛(fei)舞、關羽(yu)水淹七軍、李云龍與(yu)趙剛的溝通對我們有什么啟發?
第六章 新晉管理者的職業素養修煉
1、主管人格魅力的五大要素(品格、情感、膽識、才干、資歷)
2、主管領導魅力的六步塑造(以德服人、以情感人、以智贏人、以誠待人、以形悅人、以己正人)
3、主管的職業道德修煉(誠信正直、忠誠敬業、善于合作、認真負責、服從執行)
4、主管的陽光心態修煉(積極進取樂觀向上、堅定自信勇于成功、解壓解脫光明思維、永不自滿持續學習、珍惜當下知足感恩)
5、主管的習慣行為修煉(習慣是命運的舵手、改變是*的贏家)
6、主管的性格提升訓練(不同性格的分析、不同性格的自我提升)
案例分析:
⑴視頻案例:韓信感恩對我們有什么啟發?
⑵秀才趕考、秀才過江、塞翁失馬對我們有什么啟發?
⑶一位(wei)主管工作(zuo)中困惑?
如何做一個合格的管理者
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已開課(ke)時間Have start time
- 閆偉
領導力公開培訓班
- 向孔子學領導 劉瀾
- 卓越管理者領導力與執行力提 楊老師
- 西點領導力-公開課 方光(guang)華
- 企業領導力解決方案 楊貴敏
- 領導梯隊:全面打造領導力驅 洪河(he)林(lin)
- 中高層經理卓越領導力修煉 田勝波
- 柔性管理-基層管理者領導力 陸敬
- 卓越領導力的提升 李革增
- 領導力西游記②:提升領導能 楊俊(jun)杰
- 領導力西游記①:完成任務寶 楊俊杰
- 領導力西游記③:打造高績效 楊俊杰
- 領導力西游記④:企業成長模 楊俊杰
領導力內訓
- 《認知突破實現高質量發展》 駱峰
- 《組織文化與領導力》 沉浸 張毓嵐
- 非職權領導力研討沙盤 李巖偉
- 精益領導力 李科
- 管理進化論:差異化團隊建設 李巖偉(wei)
- 《領導力的五項修煉》 張(zhang)毓(yu)嵐
- 《PDP情商領導力》 團隊 林佳澍
- MTP—OGSM目標與計劃 羅老師
- 領導思維--問題分析與解決 羅(luo)老師
- 企業高績效干部 4 項技能 熊瑞
- 從“后臺”到“前線” —— 姚俊杰
- 向戰而生——AI時代賦能領 蔣小華