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OKRs培訓

課程背景
中國的經濟結構在進行著調整，這為企業的發展帶來契機的同時，也帶來了巨大挑戰，企業如何保持敏捷、靈活地應對外部的變化，如何對組織的使命、愿景、戰略有機關聯，如何進行落地和執行，如何增大決策的透明度，如何確保組織、組織各單元、個人之間在縱向和橫向進行保持協同，如何對員工進行有效激勵等，需要企業管理人員進行認真思考，需要導入科學的績效評估制度。
互聯網(wang)時代(dai)，瞬息萬變，時間成為了企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)敵人，技術的(de)(de)更新(xin)、迭代(dai)迫使企(qi)(qi)業(ye)(ye)要跟上客戶變化的(de)(de)步伐，否則，就(jiu)會被淘汰(tai)的(de)(de)可能性非常大，企(qi)(qi)業(ye)(ye)*能做的(de)(de)只有(you)加速迭代(dai)，永不停步。OKRs是行之有(you)效的(de)(de)績(ji)效管理工(gong)具(ju)，是能夠激勵員工(gong)一(yi)起努力工(gong)作，為驅動公司(si)發(fa)展(zhan)做出貢獻的(de)(de)思(si)(si)想框架和持續自律(lv)的(de)(de)規則。但是，在(zai)決定推行OKRs時，如何(he)(he)在(zai)高層從(cong)思(si)(si)想意識(shi)上達成一(yi)致？對(dui)于OKRs，如何(he)(he)正確(que)理解、如何(he)(he)有(you)效推行、如何(he)(he)在(zai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)內(nei)部進行落地(di)等， 極度困擾著管理人員，本課程(cheng)將給出答案(an)。

課程收益
對 OKRs 的起源、特征，及為何企業需要OKRs 有正確理解
對 OKRs 創建、執行所需要的環境有深刻認識
掌握OKRs 公司層面、部門層面、團隊層面、個人層面關聯的方法
通過現場演練，熟練掌握OKRs 的創建原則、清晰的 OKRs 下一步推行計劃、思路
對(dui)于目(mu)標、關鍵(jian)成果、OKRs 流程、OKRs 打(da)分(fen)的誤區及正確方法深度了解并(bing)掌握

課程優勢
本課程設計的案例均為授課老師親身經歷，學員聽時，如置身于案例之中
本課程有理論支撐，用來自實踐中的語言來描述理論，學員易于明白之余，又能舉一反三
本課(ke)程擁有嚴謹(jin)的邏輯(ji)，環環相(xiang)扣，一氣呵成， 渾然一體(ti)

課程形式
授課(ke)(ke)老(lao)師擁有強大(da)的管(guan)理理論(lun)體系和深厚的人(ren)力資源管(guan)理實踐， 授課(ke)(ke)風格富(fu)有激情，對(dui)于課(ke)(ke)程(cheng)氣氛的把控,非(fei)常有經驗，課(ke)(ke)程(cheng)內容富(fu)有嚴謹邏(luo)輯(ji)，大(da)量(liang)親身(shen)經歷的實戰(zhan)案例使課(ke)(ke)程(cheng)富(fu)有實戰(zhan)性(xing)， 對(dui)學員(yuan)的思維進(jin)行了沖(chong)擊， 使實用、操作、科學融(rong)為一體。

課程綱要
第一部分 OKRs 的背景
1、影響組織的六要素
2、對績效管理帶來的四個影響
3、目標設定理論（Locke Latham）
4、神經科學的*研究成果（Rock）
5、績效管理的發展趨勢
6、OKRs 與其它績效管理工具如 MBOs、BSCs、KPIs 的比較
7、OKRs 的產生歷程介紹
8、什么是OKRs
案(an)例分析及說(shuo)明(ming)：史老師(shi)親身設(she)計的(de)案(an)例（芒果 TV 的(de)績效變革）

第二部分、公司為何需要OKRs
1、 組織的邊界和規則被打破
2、 組織對外部環境的適用性
3、 企業比任何時候都需要團隊協作
4、 軟技能的提升有助于業績提升
5、 提升員工的敬業度
案例分析及說(shuo)明：史老(lao)師(shi)親(qin)身設(she)計的案例（深(shen)圳某互聯(lian)網企業）

第三部分、OKRs 有什么好處
1、讓每一個人都朝著一個方向努力
2、讓組織層次簡化變得敏捷
3、OKRs 僅僅關注最重要的事情
4、提升跨部門合作的透明度
5、促進專注溝通和驅動員工的敬業度
6、提升員工的大局觀，持續創新
案(an)例分享：某互聯網公司(si)“OKRs”項(xiang)目導入(ru)后的(de)變(bian)化（史老師親(qin)自(zi)設計、經歷）

第四部分、準備如何做OKRs
1、管理層 CEO 發起并授權
2、選擇一個試驗單位
3、進行向員工提供專業的 OKRs 培訓
4、如何計劃（4 個注意）
5、如何開發（6 個原則）
6、OKRs 成功實施的關鍵點（4 個）
案例分析及(ji)說(shuo)明：史(shi)老(lao)師(shi)親身設(she)計(ji)的案例（深圳某(mou)互(hu)聯網公司導入 OKRs）

第五部分、OKRs 的創建環境
1、組織文化是什么？
2、OKRs 創建模型
3、關于使命
課堂(tang)練習：使命、愿景(jing)、戰略(lve)、目標、關鍵(jian)成果書面練習

第六部分、創建有效的OKRs
1、好的OKRs 與不好的OKRs
2、關于目標(O)
3、關于關鍵成果(KRs)

第七部分、推行 OKRs
1、推行OKRs 的 5 個陷阱要避免
2、OKRs 的基本原理
３、如何把公司層面的OKRs、團隊（部門）層面OKRs、個人層面OKRs 一致
４、OKRs 常犯的 6 個錯誤
５、目標與關(guan)鍵成果之間(jian)的關(guan)系(xi)６、寫出高質量的OKRs

第八部分、OKRs 與工作活動（Actions）
1、PAP 模型解讀
2、OKRs 與工作計劃
3、工作活動的 7 個要素模型
4、工作活動與工作成果
5、工作活動的 3 種分類
6、如何選擇、安排、管理工作活動
7、習慣的 3 要素（提示、路線和獎勵）
8、工作活動與OKRs
課堂練(lian)習(xi)：OKRs 與工作活(huo)動的練(lian)習(xi)

第九部分、OKRs 評估打分
１、關于OKRs 打分
2、設立OKRs 的周期
3、設立多少OKRs 合適
4、每個季度的OKRs 是一樣的嗎
5、在一個季度內OKRs 可以改變嗎
課堂(tang)練習(xi)(xi)：公司、部門、團隊、個人 OKRs 分(fen)解練習(xi)(xi)

第十部分、OKRs 與經理的角色
１、敏捷組織的５個特征
2、工作角色６個轉變
課堂練習：教練工具的(de)使用及經理的(de)工作角色陳述(shu)

第十一部分、OKRs 評估周期設定
１、OKRs 監督流程及關鍵點模型
２、周報告
３、周會議
４、OKRs 月度回顧會議
課堂練習(xi)：BAR/AAR/BRAINTRUST/REDTEAM 等(deng)方法(fa)的使用

第十二部分、設立 OKRs 的流程
1、寫出公司層面OKRs
2、公司高層進行解釋
3、寫出團隊（部門）層面 OKRs
4、團隊領導進行解釋
5、寫出個人層面的OKRs
６、個人進行解釋
７、公布并傳播
課堂練習：解釋 OKRs 技巧訓練并説出(chu)自己的 OKRs 價值

第十三部分、如何讓 OKRs 持續與戰略同步
1、不要把 OKRs 當作一個項目來看
2、OKRs 和績效評估
3、OKRs 和激勵性薪酬
案(an)例(li)分(fen)享(xiang)：某(mou)公司(si)“OKRs”、業績評估(gu)系統優化(hua)、薪酬(chou)政策優化(hua)解讀（史老師親自設計、經歷）

第十四部分、受訓單位學員問答
課(ke)程講解內容(rong)結束后，利(li)用 40-50 分(fen)鐘(zhong)的(de)(de)時間，為聽(ting)課(ke)學員進(jin)(jin)行就受訓單位的(de)(de)具體問(wen)題(ti)進(jin)(jin)行解答，有針對(dui)性(xing)地提出改進(jin)(jin)措施，這也(ye)是本(ben)課(ke)程的(de)(de)一大亮點。

講師介紹
史為建老師
從 1992 年起致力于力資源管理的研究和實踐，先后在信邦國際控股(HK:1571)、香港中南創發集團、SANMINA-SCI 工作， 擔任集團人力資源總監、集團人力資源副總裁等高管職務，具有豐富的人力資源管理項目策劃、實施、變革等實戰經驗。同時，作為全球人力資源部門負責人，負責全球多個國家和地區的人力資源管理項目的實施和落地，積累了豐富的實戰管理經驗。
在實戰的同時，史老師還致力于人力資源管理理論的研究，在多年管理實踐經驗的基礎上，善于學習、總結、歸納、延伸和探索，先后在《中國人力資源開發》、《人力資源》、《人力資源管理》、《人才資源與開發》等報刊雜志上發表了多篇關于績效管理、薪酬管理和企業文化等領域的文章，提出了很多獨到的觀點和見解，并獲得了行業的認可，很多文章和獨到的觀點被廣為轉載。
出版的(de)書籍《人力資源管理各工作環節規(gui)章制度、操作流程及范(fan)文(wen)表單》、《史為建(jian)文(wen)集(ji)》、《企業業績突破之道》、《股權(quan)設(she)(she)計方案落地》、《企業任職資格(ge)體系設(she)(she)計與(yu)建(jian)立》深受(shou)好評。

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