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領導的智慧課程

課程簡介：
修己安人和(he)知人善任是領(ling)(ling)(ling)導(dao)者必備的(de)(de)智慧(hui)和(he)本領(ling)(ling)(ling)。然而(er)，領(ling)(ling)(ling)導(dao)者的(de)(de)兩難在于喜歡任用(yong)聽話(hua)的(de)(de)部屬通常不(bu)能干，能干的(de)(de)部屬通常又(you)不(bu)聽話(hua)。所(suo)以(yi)，領(ling)(ling)(ling)導(dao)功力高低(di)展現在統御（統兵御將(jiang)）的(de)(de)智慧(hui)和(he)本領(ling)(ling)(ling)上。這(zhe)正是『千軍易得(de)，一將(jiang)難求』用(yong)語的(de)(de)真諦所(suo)在。

故而，中國(guo)帝王典范如漢高(gao)祖、漢武帝、唐太宗(zong)、康(kang)熙(xi)、雍正、乾隆常為(wei)企(qi)(qi)業家所(suo)仰慕。隨著(zhu)二十一世紀中國(guo)經濟的(de)高(gao)速成長和(he)外部經營環境的(de)動(dong)蕩變化，其統御的(de)智慧(hui)和(he)本領更值(zhi)得現代(dai)企(qi)(qi)業家領悟和(he)借(jie)鑒。正如唐太宗(zong)所(suo)言：「以(yi)銅(tong)為(wei)鏡(jing)，可以(yi)正衣(yi)冠；以(yi)古(gu)為(wei)鏡(jing)，可以(yi)知(zhi)興替；以(yi)人為(wei)鏡(jing)，可以(yi)明(ming)得失」。

智慧領導者最重要的任務是知人善任而不是去作事。領導者縱有天大才華，一旦事必躬親就會造成諸葛亮一生的*遺憾－英才早逝。所以，通過課程學習能使現代領導者提升境界、開啟智慧，擁有包容人才的胸襟并給予才干強的部屬充分發揮的舞臺，如此才能廣邀天下英才集思廣益、共創大業。這正是忙碌的現代領導者領悟、借鑒中國帝王統御智慧和本領，有效提升組織經營管理績效的*方式。
¢課程收益：
l 統御智慧重在安人效法天道，擁有道家深藏不露的高度智慧，避免投機取巧的干部只手遮天；
l 智慧領導者重視自我品德修養，因修己以安人，因知人以善任，包容比自己更有才華的部屬讓他能全力以赴發揮才干；
l 提升現代領導者對中國歷史經典及國學思想的興趣，有助于建立持續經營的企業組織文化。
¢培訓對象：
  企業界、政府機關、團體組織職位層級為副總以上的決策階層領導者
¢時數安排：
l 完整互動討論的型式為三天(約18時)
l 完整深度研習的型式為二天(約12時)
l 精華學習課程的型式為一天(約 6時)
¢課程大綱
壹、領導安人統御:
一、領導比管理更重要
1-1.挑選干部的兩難抉擇
1-2.能有效掌控有才華者
1-3.統兵御將的實務演練
二、用人重本事非能力
2-1.能力與本事差異何在
2-2.培育人才的兩大方向
2-3.孝悌之道與*人才
三、主從雙重互動配套
3-1.主從間的感應與心態
3-2.主從間的分工與禮遇
        3-3.主從之間的有效相合
貳、提升修己境界:
一、領導者的包容胸襟
1-1.領導者不明言的智慧
1-2.寬大包容功過與信任
1-3.領導者的目標與胸襟
二、領導者習慣與魅力
2-1.事必躬親會上侵下職
2-2.有答案無法集思廣益
2-3.魅力吸引志同道合者
三、修己格物戰略思維
3-1.人脈運作與修己安人
3-2.事物體魄與時機觀念
        3-3.成功人生的應有觀念
參、充實人文底蘊:
一、從歷史經典悟領導
1-1.中國盛世輪轉的奧秘
1-2.歷史國學經典的啟示
1-3.盛世王朝與傳記智慧
二、國學經典各家會通
2-1.各家思想的經權之道
2-2.各家思想的緣由分析
2-3.儒家整合各家的思想
三、領導者識人心理學
3-1.識人應有的要領原則
3-2.洞察部屬的潛在能力
 3-3.識人學應有

領導的智慧課程