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新員工職業生涯規劃

獨立認知：
 在不確定成為常態的環境下，傳統的培訓授課，其單一的橫向的學科式教學，所產出的效力正在銳減，本人以獨特的理性+延展式感性+實操性互動；演繹出縱向的跨學科，跨領域，跨思維；基于大量創業公司調研，傳統巨頭轉型，顛覆式創新落地等實戰經驗，打磨出品：一站式，突破式的全新課程。

課程亮點及收獲：
這門課程給你帶來一種能力；
 這門課程給你帶來一套全新的思維；
 這門課程給你帶來一系列確定性的解決方案；
 這門課程給你帶來一部突破性的認知偏差大戲；
 這門課程在如今的新經濟下，當之無愧的是一門通識課程，而且是通識第一課，學了它，你才能有效的面對不確定性，才能通過動態的知識型工作群體達成組織的績效；
 它掃除的不是知識的盲點，而是認知上的盲區；它提供的不僅僅是認知，而是透過職場群體洞察人性的底層邏輯；
 其實互聯網時代的個體非常強大；
 其實當下職場上*的場景就是——賦能；
 其實如何識別崗位的適配度，正在被職位創造力所取代；

課程大綱：
新時代、新環境下，VUCA—不確定的當下

一. VUCA的時代
 二. 不確定已經成為常態----環視一下我們的生態
? 我們還能“做自己”了嗎？
? 什么是職場生態？
? 當VUCA遇到95后，會發生什么？
? 高速成長中的祖國，告訴了我們什么，又教會了我們什么？
 三. 與時代同步，方可融入
? 成長的基因---自律；
? 大學生自律的秘籍和法寶；
? 時間管理——打開一扇門

連接大于擁有

一. 人生越來越像舞臺；
? 如何成為“聊天高手”；
? 當下如何評價一個人？
? 傾聽的力量；
 二. 你的職業生涯規劃師---在那里？
? 說說自控力；
? 還有哪個能力比公眾演講能力還重要？
? 如何擺脫上癮？
 三. 為什么我們學了這么很多，還是過不好這一生？
? 不要強求生活的一帆風順；
? 了解一下人性，可以少走一些彎路；
? 人生的*算法；

從賦能到價值創造

@  心流與集體心流；
@  個體價值與被認可度；
@  激勵與賦能，推力與動力；
@  如何在當下來評價一名員工？
@  知識型工作者的有效產出在哪里？

職業生涯的修煉——內在驅動力
@  勝任力模型分析——千萬不能一廂情愿
@  怎樣克服“職業疲勞癥”？
@  融入文化與創新；
@  點燃激化團隊；
@  員工價值感，成就感，獲得感，幸福感。

向華為的員工一樣，學會授權與賦能..........
向海爾的員工一樣，學會組織進化與點燃個體..........
向阿里的員工一樣，學會擁抱變化與組織運營..........

新員工職業生涯規劃