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職業價值管理培訓

課程背景：
在(zai)職(zhi)場，具有(you)專業(ye)的(de)職(zhi)業(ye)素養和(he)積極心態一直是職(zhi)業(ye)人致勝的(de)武(wu)器，良好(hao)的(de)人際溝(gou)(gou)通(tong)能力是職(zhi)業(ye)素養的(de)基礎，培養科學(xue)的(de)生(sheng)涯發(fa)展理念是前進的(de)動力，為(wei)了(le)在(zai)有(you)限的(de)生(sheng)涯階段提升(sheng)溝(gou)(gou)通(tong)能力，聚焦優(you)勢，成長為(wei)最好(hao)的(de)自(zi)己，我們需(xu)要提升(sheng)自(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)發(fa)展速(su)度，不(bu)斷(duan)迭代(dai)升(sheng)級(ji)的(de)同時(shi)，讓自(zi)己處于競爭(zheng)優(you)勢。

課程目標：
DISC高效(xiao)溝通與職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)是(shi)(shi)幫(bang)助職(zhi)場人(ren)(ren)士(shi)培(pei)養“經營”思維，以做(zuo)自(zi)己職(zhi)業(ye)生涯(ya)CEO的(de)(de)(de)視(shi)角，全維度、多(duo)角度去提(ti)升職(zhi)業(ye)競爭力，從而(er)幫(bang)助員工(gong)(gong)在商業(ye)競爭中(zhong)處于不敗之地。有規劃(hua)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生是(shi)(shi)藍圖，沒有規劃(hua)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生是(shi)(shi)拼圖，怎樣從枯燥(zao)的(de)(de)(de)生涯(ya)理論中(zhong)解(jie)脫出來，制(zhi)定(ding)符合(he)自(zi)身發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)生涯(ya)規劃(hua)？本(ben)課程聚焦時(shi)代發(fa)展(zhan)，以企(qi)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)微觀環境為引導，幫(bang)助學員制(zhi)定(ding)符合(he)企(qi)業(ye)和(he)自(zi)身發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)個(ge)性化(hua)IDP（個(ge)人(ren)(ren)發(fa)展(zhan)規劃(hua)），從而(er)提(ti)升員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)驅動力和(he)熱情，降低職(zhi)業(ye)倦怠、焦慮和(he)失落。

課程收益：
明確職業定位，了解自身價值觀、動機和需要、才干和能力。
精準職業適配，找到個體和崗位匹配的密碼，掌握內外職業生涯發展。
探索職業發展，深入了解自身天賦優勢以及能力提升的關鍵動作。
厘清職業平衡，合理調整職場發展中遇到的情緒和壓力，焦慮與困惑。
提高人(ren)際敏感度，掌握知人(ren)善用(yong)，知己解彼(bi)的團(tuan)隊互(hu)動技能。

課程風格：
邏(luo)輯性強(qiang)、輕松詼諧、化繁為(wei)簡(jian)，實(shi)戰演(yan)練(lian)，落地為(wei)先

課程方式：
游戲導入，案例分享，角色扮演(yan)，示(shi)范(fan)演(yan)練，小組(zu)討論

課程大綱：
第一天（6小時）
職業生涯規劃
第一講：職業定位—自我認知與價值判斷
游戲互動：憧憬未來（10年后的你過著怎樣的人生？）
1. 如何認識職業？職業生涯發展史
1.1職業的本質
1.2麥克利蘭冰山模型
1.3職業發展路徑
2. 發現你的職業興趣
2.1職業的核心價值觀
2.2職業錨探索（施恩）
2.3職業(ye)的四維(wei)發展(zhan)觀

第二講：職業適應---明尼蘇達人崗匹配
游戲互動：砸金花（怎樣才能成為人生的贏家？）
1. 好工作如何珍惜：人崗匹配模型
1.1職場初入期的成長策略：案例分析：初入職場新員工的身份適應
1.2職場發展期的成長策略：案例分析：職場中堅力量的發展定位
1.3職場事業期的成長策略：案例分析：職場白骨精的事業平衡
2. 職場晉升的兩把金鑰匙
2.1內職業生涯的發展
2.2外(wai)職(zhi)業生涯的調適

第三講：職場發展---蓋洛普天賦優勢探索
1. 發現你的職場優勢（能力三核）
1.1知識
1.2技能
1.3才干
2. 蓋路普天賦優勢探索（含測試）
3. 培養你的職場競爭力（能力四象限）
3.1優勢區：喜歡-高能力
3.2潛能區：喜歡-低能力
3.3退路區：不喜歡-高能力
3.4盲  區：不喜歡-低能力
4. 如何成為企業棟梁（能力管理的策略）
4.1聚焦優勢
4.2培養潛能
4.3利用儲存
4.4規避盲區

第四講：職場平衡---企業發展矩陣與平衡心態
游戲互動：人生縱貫線（人生需要如何規劃？）
1. 企業發展矩陣
1.1績效目標
1.2才干
1.3企業文化
1.4默認要求
2. 職場苦惱三重罪：生涯三葉草
2.1失落情緒（價值）
2.2焦慮情緒（能力）
2.3厭倦情緒（興趣）
3. 個人發展IDP規劃
4. 課(ke)程總(zong)結及互(hu)動答(da)疑

第二天0.5天（3小時）
DISC高效團隊溝通
第一講：性格識別的基礎--認知自我
1. 喬哈里之窗：認知自我的源頭
2. 知人善用DISC行為理論的歷史
3. 主流性格&行為測評工具解析
4. 知人(ren)善用DISC的(de)信(xin)度和(he)效度

第二講：知人善用DISC情商技巧
1. 領導力的定義
2. 行為影響情緒
3. 認識不等于了解
4. 管理付出與激發投入
5. 培養人際敏感度

第三講：自我認知DISC行為風格
1. 知人善用DISC行為領導力的坐標系和定義
2. 知人善用DISC矩陣和內核
3. 知人善用D-I-S-C代表人物和特點
4. 自我測評(ping)：認知自我

第四講：知己解彼DISC團隊溝通
1. 指揮型D特質的挑戰和優勢
2. 影響型I特質的挑戰和優勢
3. 支持型S特質的挑戰和優勢
4. 謹慎型C特質的挑戰和優勢
5. 發揮DISC原則一：打配合、做組合
6. 發揮DISC原則二：從他人角度出發
7. 防止優(you)勢(shi)(shi)成(cheng)為劣勢(shi)(shi)

第五講：DISC團隊溝通提升效能
1. 指揮型D的典型特質和相處原則（視頻案例解讀）
2. 影響型I 的典型特質和相處原則（視頻案例解讀）
3. 支持型S的典型特質和相處原則（視頻案例解讀）
4. 謹慎型C的典型特質和相處原則（視頻案例解讀）
5. 活用DISC調適自我
6. 用DISC平衡工(gong)作(zuo)和生活

職業價值管理培訓