国产蜜臀AV在线一区尤物_久久精品国产亚洲av麻豆甜_成人免费午夜无码视频在线播放_狠狠色噜噜狠狠狠888米奇视频

領導力定義的培訓

【課程背景】
領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)定義:動(dong)(dong)員(yuan)群眾解決(jue)難題。在(zai)這(zhe)八個(ge)字(zi)中(zhong),如果你(ni)(ni)把(ba)握住(zhu)了領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)核心——解決(jue)難題,就會發(fa)現,領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)并不是(shi)(shi)(shi)企業這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)組(zu)織中(zhong)特有的(de)(de)(de)(de)現象,也(ye)不是(shi)(shi)(shi)身居高位者的(de)(de)(de)(de)特權。在(zai)組(zu)織中(zhong),你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)中(zhong)層領(ling)(ling)導(dao)(dao),你(ni)(ni)動(dong)(dong)員(yuan)下級解決(jue)難題,就是(shi)(shi)(shi)在(zai)發(fa)揮(hui)領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)。當面對一(yi)個(ge)集體難題時,你(ni)(ni)動(dong)(dong)員(yuan)同事甚至是(shi)(shi)(shi)上(shang)級一(yi)起去(qu)解決(jue),這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)(shi)在(zai)發(fa)揮(hui)領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)。要想更好地(di)發(fa)揮(hui)領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)(li),需要做(zuo)10件(jian)事,這(zhe)10件(jian)事叫作“領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)10律(lv)” 。本課中(zhong)為每(mei)一(yi)律(lv)配上(shang)了一(yi)句口(kou)訣,領(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)(li)不僅是(shi)(shi)(shi)“做(zuo)”出(chu)來的(de)(de)(de)(de),也(ye)是(shi)(shi)(shi)“說(shuo)”出(chu)來的(de)(de)(de)(de)。一(yi)方(fang)(fang)面,“說(shuo)”是(shi)(shi)(shi)“做(zuo)”的(de)(de)(de)(de)一(yi)部分;另一(yi)方(fang)(fang)面,“說(shuo)”也(ye)能推動(dong)(dong)“做(zuo)”。這(zhe)10句口(kou)訣,在(zai)具體的(de)(de)(de)(de)情境之中(zhong)是(shi)(shi)(shi)可變(bian)的(de)(de)(de)(de)。不變(bian)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi):動(dong)(dong)員(yuan)自己、動(dong)(dong)員(yuan)他(ta)人去(qu)解決(jue)難題。

【課程收益】
激發領導者勇于承擔責任
使領導者掌握解決難題的秘訣
促使領導者密切聯系群眾
使領導者掌握成為“老師”的方法
使(shi)領導者充分認(ren)識(shi)自己(ji)、成為自己(ji)

【課程特色】
課程通過真實案例講解,聚焦領導力10律,幫助學員理清思路,制定針對性實施方案;
實(shi)際有(you)效的方法與技巧,沒有(you)空話;科學,邏輯(ji)清晰;實(shi)戰,學之(zhi)能用;投入,案例精彩

【課程對象】
本(ben)課(ke)程(cheng)適用于(yu)企業(ye)帶(dai)團隊(dui)的中基層(ceng)管(guan)理(li)者

【課程大綱】
一、領導力10律的第1律——承擔責任:“我來!”
1、領導和領袖的區別
領導有地位,領袖有成果
領導用權力,領袖運用影響力
領導抓權,領袖授權
領導維持現狀,領袖迎接變革
2、領導者是指引方向的人
“我來負責!”
“我來承擔我發揮領導力的責任!”
案(an)例分析(xi):1、什(shen)么事情都是“我(wo)來”嗎(ma)?2、我(wo)正在(zai)創業,需要(yao)讓員(yuan)工多(duo)說“我(wo)來”,怎么才(cai)能讓員(yuan)工多(duo)說“我(wo)來”呢(ni)?

二、“領導力10律”的第2律——解決難題:“我不知道”
1、管理者3大能力
技術能力
人際能力
概念與分析能力
2、領導和管理的區別3、說“我不知道”的理由
解決難題
動員群眾
建立關系
4、說“我不知道”的注意事項
不能只說“我不知道”還要說“我知道”
在有權威的時候說“我不知道”
“我不知道”往往不能單獨說
分析與討(tao)論:如果所有(you)人(ren)(ren)都去(qu)發揮(hui)(hui)領(ling)導(dao)力,每個人(ren)(ren)都具備一定的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)力,是(shi)(shi)好還是(shi)(shi)不好?是(shi)(shi)不是(shi)(shi)應該讓那(nei)些更(geng)資深的(de)(de)(de)人(ren)(ren),或者是(shi)(shi)在領(ling)導(dao)崗位(wei)上的(de)(de)(de)人(ren)(ren),讓他們去(qu)發揮(hui)(hui)領(ling)導(dao)力,而其他級別的(de)(de)(de)人(ren)(ren)未必一定要(yao)發揮(hui)(hui)領(ling)導(dao)力?

三、“領導力10律”的第3律——密切聯系群眾:“你覺得呢?”
1、如何解決經理人的困惑
普遍性困惑
密切聯系群眾
2、如何治療“CEO通病”
走動式管理
走動式提問
3、建立關系
工作成效的人際關系
從姿態上建立關系
從信息交換的角度建立關系
案例分析(xi):兩個CEO

四、領導力10律”的第4律——講故事:“我講個故事……”
1、用講故事來動員群眾
“我是誰”的故事
我的使命故事
“我們向何處去”的故事
怎么正確地講故事
案例分(fen)析:惠普(pu)故事1、惠普(pu)故事2

五、“領導力10律”的第5律——當老師“我教你!”
1、當老師的重要性2、贊揚的10條原則
贊揚要具體
贊揚行為而非品質
贊揚過程而不僅是結果
贊揚要公開
贊揚是讓大家相互喝彩
贊揚是論功行賞
贊揚是無功也可以賞
贊揚因人而異
贊揚是M&M
贊揚的形式多種多樣
分析與討論:經(jing)理(li)人(ren)要當(dang)老師,但并(bing)不是每(mei)個經(jing)理(li)人(ren)都擅長當(dang)老師,有的人(ren)很內向(xiang),并(bing)不善于侃(kan)侃(kan)而談,他們能當(dang)好(hao)老師嗎?

六、“領導力10律”的第6律——從失敗中學習:“失敗了?不要緊!”
1、如何從失敗中學習
承認失敗
重新定義失敗
反思失敗
2、組織中的6類失敗
無視規章制度
粗心大意
能力不足
流程缺陷
難料風險
探索創新
案(an)(an)例分析:1、稻盛和夫的經驗;2、2個“失(shi)敗(bai)了,不要緊”的案(an)(an)例

七、“領導力10律”的第7律——反思:“你/我學到了什么?”
1、經驗+反思=知識
值得反思的經驗
形成模式化
放下情感
2、重新思考
換位思考
行動中反思
發現模式
案例分析:學到的東西“太多了”怎么辦?
8、“領導力10律”的第8律——深思:“為什么?”
1、決策思考
決策和決定的區別
決策思考
案例分析:小馬里奧特的例子
2、系統思考
3、比喻思考
9、“領導力10律”的第9律——認識自己:“我是誰?”
1、我擅長的是什么
2、我熱愛的是什么
3、我的機會是什么
案例分析:領導力修煉與人生修煉
10、“領導力10律”的第10律——成為自己:“我該是誰?”
領導力4對關鍵詞
領導和領袖
決定和決策
野心和雄心
選擇和抉擇

領導力定義的培訓