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領導者自我修煉與領導藝術課程培訓

【課程大綱】
第一部分、領導者的自我修煉（關鍵點：管理者角色、優秀管理者的能力修煉和塑造）
一、領導者的角色與職責
1)優秀員工 VS 管理者 （小組討論）
2)卓越的領導者應該具備什么特質？
ü小組討論：分享一個你最敬佩的人，他身上具備什么特質（目的：引出ASK模型，說明態度對一個人的成功非常重要）
3)從“管事”到“管人”的轉變
4)領導者的五項修煉
. 共啟團隊愿景
. 領導者著重激勵人心
. 領導者以身作則，承擔管理者的責任
. 領導者使眾人行，團隊共贏
. 領導者持續挑戰現狀
工具和演練：尋找共同目標
二、自我管理
1)自律與自立
2)影響圈與關切圈
3)關注我能做什么VS別人應該做什么
4)管控好時間與效率
三、領導力的重要原則
1)領導是每個人的事。
2)領導是一種關系。
3)領導力的提升，是一種自我發展。
4)領導能力是可以通過學習而獲得的。
5)領導力的提升是一個永遠沒有終點的過程。

第二部分、領導者的五項修煉和領導藝術
1、領導者以身作則——“自己不能或不愿做的事，我從來不要求別人去做。”（瑪麗·戈德溫）
在組織的發展過程中，很多領導都認識到價值觀的重要性。但往往在一個組織中，價值觀都是領導的價值觀，而不是每一個人的價值觀，得不到大家的認同。自然也無法將價值觀變成行動，這是一個困擾很多領導的問題。那么如何才能形成共同價值觀，并且使價值觀落地呢？ 領導力的具體行為：
1)定義價值與承諾
2)以身作則，明確什么是價值觀，
3)價值觀就是決定該做什么和不該做什么，是組織處理一切事物的準則和底線。
4)受人尊敬的領導者特質
5)信條的力量
6)領導者如何以身作則
7)保持一致的行為與理念為他人做榜樣
8)其次用明確自己的理念和找到自己的聲音的方式統一組織的思想，讓每一個人的價值觀都融入到組織的價值觀中去；。
9)價值觀落地的六個步驟；
10)運用與演練：我的核心與實踐。

2、領導者共啟團隊愿景——“提出事情的未來愿景，并清晰地描繪出這幅愿景圖，讓所有的人都能看得見、聽得懂，這樣的愿景能創造奇跡。” 一個組織沒有愿景就像在霧中開車，既找不到方向，也限制了自己的發展速度。很多組織都有自己的愿景和夢想，但是什么樣的愿景和夢想才是真正能夠打動人心的呢？
1)能打動人心的愿景應包括五個方面的內容：理想、獨特性、比喻、面向未來和共同利益。
2)愿景介紹與定義
3)共啟愿景的行為
4)展望美好及獨特的未來
5)讓愿景活起來
6)找到共同立場
7)明確你的未來愿景
8)用共啟愿景的方式將組織每一個人的夢想都能夠融入組織的夢想，
9)感召所有人為共同愿景而奮斗。

3、領導者持續挑戰現狀，“領導就是引導大家開闊眼界，不要僅僅局限在按部就班地完成本職工作之中，還要想方設法改進和挑戰現狀。”（毛利·弗雷斯. os O. ivos）
每一個有遠見的領導都不滿足于現狀，但如何才能夠挑戰現狀并能夠取得成功呢？
1)通過探索創新的方式來獵尋變革、成長和發展的機會。
2)創新的思路和方法
3)搜求并使用不同想法
4)冒險并從錯誤中學習
5)進行試驗和冒險，不斷取得小小的成功
6)從錯誤中吸取經驗教訓
7)挑戰現狀的能力與力量
8)個人和集體的舒適區的突破與成長
9)變革型領導者的特征和思維模式。

4、領導者使眾人共行，“我可能不是最善解人意的人……但我知道如何讓他人擁有自信”（喬伊斯·克里夫德    Beth Israe. ）
在組織發展過程中，特別是對于那些處于快速發展階段的組織，往往出現人才斷檔的現象，尤其是員工無法跟上領導的步伐。如何讓大家不掉隊，跟上組織的發展又是擺在領導者面前的難題。
1)米哈依流的工具：將個人技能和工作挑戰進行匹配；
2)從而使員工能夠“如流”，對不入流的員工通過原因分析，采取相應的措施；
3)通過共同目標、信任、授權使眾人行；
4)最有能力的時刻與最無能的時刻；
5)增強他人能力的領導者方法；
6)提升下屬能力；
7)溝通、協作與凝聚多元化人才。
 5、領導者激勵人心，“不去贊揚和表揚員工，員工就會變得越來越無所謂。接著，你就會發現自己被踢出局了。” （路安·蘇利文 We. . s Fargo）

對員工到底是應該多激勵還是應該多批評？如何激勵才能打動人心？激勵沒有效果怎么辦？
1)激發人性的神奇比率——3：1策略；
2)激勵的七條原則
3)使組織能夠真正達到激勵人心的目的。同時指出激勵應包含兩個方面；
n通過表彰個人的卓越表現來認可他人的貢獻。
n通過創造一種集體主義精神來慶祝價值的實現和勝利。
4)最有意義的認可活動
5)激勵人心的領導者做法
6)講訴激勵人心的故事
7)運用與練習：感恩有你

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