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公文寫作的培訓課程

【課程背景】
職業公文寫作技能在我們的實際工作中占有十分重要的地位。主席說，一手筆桿子，一手*桿子，兩支桿子打天下。
這門課程從實際工作需要出發，重點講解關于職業公文寫作的一些獨特要求，比如：怎樣才能符合實際工作的特殊要求？怎樣才能得到領導和群眾的認可？怎樣才能取得更大的社會影響？怎樣才能抓準內容重點和亮點？如何讓一個生硬的話題變得生動。。。。。。這些問題都是從事職業文字工作的同志們經常會遇到的特殊問題。
我們通過職業公文(wen)寫作(zuo)的(de)規律講解、案(an)例分(fen)析，更重要(yao)的(de)是在課堂現(xian)場討論并(bing)解決學(xue)員們自己(ji)提出(chu)的(de)問題，相(xiang)信可以使學(xue)員們在今后工作(zuo)中(zhong)獲得(de)顯(xian)著(zhu)的(de)實(shi)效(xiao)。

【課程收益】
文字背后是文化、是思維、是溝通，學完本課程，學員將收獲：
標準的公文模式掌握
實戰實用的公文系統、技巧掌握
現代文明的象征、社會溝通的文化
團隊文字溝通的藝術
職場達人的華美(mei)樂章(zhang)

【課程目標】
對公文的概念、要素及本質進行專業的、全面的、系統的了解；
充分了解公文寫作是代機關立言，體現領導者的意圖和愿望的文書，為企事業經營管理活動進行服務；
通過培訓，讓學員對企業管理活動中所應用到的各種文種有一個全面的認識并理解；
掌握不同的環境的不同文種的靈活運用；
提高寫作人員寫作時的立意選擇；
拓寬寫作者的思維思考能力；
通過分析生動鮮活的現場案例，充分認識公文對企業生存的重要性，真正理解各種公文所起的作用，提升寫作人員的水平；
教學中現場互動，及時發現及時處理在寫作過程中出現的各種疑難問題；
通(tong)過模擬寫作訓練，大大提高(gao)寫作人員的寫作水平,為(wei)管理團隊進行決策提供支持(chi)。

【課程特色】
1、在課程內容上——從原點出發
普通職業公文寫作培訓重點培訓公文寫作規范等一些基本要求； 
本課程除了系統的寫作基本要求之外，同時強調學員靈活掌握出色完成各種不同實際工作任務的方法。
2、在課程方式上——可全程提問
普通職業公文寫作培訓通常以按部就班的程式化講解方式為主； 
本課程強調有針對性的解決學員的能力結點，尤其是結合實戰案例進行講解，感同身受，快速提升。
3、在能力提升上——會想才會做
普通職業公文寫作培訓主要著眼于公文寫作能力的提高； 
本課程注重將公文寫作與提高學員思考能力和綜合工作能力結合起來。好文章不僅靠寫出來，更要靠看出來、想出來和做出來。
4、在與時俱進上——要立馬可待
普通職業公文寫作培訓主要講解公文寫作的常用套路，千篇一律；
本課程注重(zhong)結合時代(dai)要求和行(xing)業特點，在快、新、靈上(shang)下功(gong)夫，力求符合新時代(dai)快節奏、大(da)強度、高(gao)要求的特點。

【課程大綱】
引言
1、課前預備，請學員根據自己的實際工作準備相關問題。（越多越好）
2、一支筆的威力（蘇軍炮兵團）
3、名人談寫作
4、思考的力量
5、公文基本要求
6、關于公文“生態”
 7、關于領導要求（*的講話）
8、課程三個目標
9、工作任務分析
10、什么才叫好文章？
模塊一：公文寫作之基——基礎公文實操
一、公告、通告
二、通知
三、通報
四、報告、請示、批復
五、函
六、會議紀要
七、決定、意見
八、其它
模塊二：公文寫作之魂——思維致勝
1、   山頂與山谷：怎樣思考才能一覽無余？  ——思考的總定位。
2、   逆水行舟：怎樣思考才能立于不敗？          ——思考的總解答。
3、   魚叉與魚網：怎樣思考才能得心應手？         ——思考的總途徑。
4、   旅行與風景：怎樣思考才能更加透徹？        ——思考的總層次。
5、  古董與道具：怎樣思考才能從容不迫？        ——思考的總理由。
模塊三：公文寫作之實   
——職業公文寫作能力提升11項修煉,
第一部分：公文寫作過五關
1、   第一關：瞄準射擊——定位關
2、   第二關：庖丁解牛——分層關
3、   第三關：登高望遠——提升關
4、   第四關：移花接木——形式關
5、   第五關：干凈利索——文字關
第二部分：寫作實操訓練——公文寫作“斬六將”
1、  第1將——基本行政公文類
一、公告、通告
二、通知
三、通報
四、報告、請示、批復
五、函
六、會議紀要
七、決定、意見
八、其它
2、 第2將 ——新聞宣傳類
3、 第3將——工作計劃類
4、  第4將——工作總結類
5、 第5將 ——工作論文類
6、 第6將——報告演講類
第三部分 經驗之談
講師介紹：崔老師
現任某*企業管理專家；北京交通大學工商管理碩士；高級工程師；高級政工師； 高級人力資源師 培訓師 ；香港北大光華商學院客座專家。
獲獎情況：
1994，國家某部優秀QC攻關成果二等獎（成員）
1998，國家某部優秀管理成果一等獎（成員）
2004，國資委*企業優秀調研報告（執筆人）
2008，國家管理創新成果一等獎（培訓子項目成員）
2009，國家職工教育與職業培訓先進單位（主要負責人）
2010，中國職工教育與職業培訓協會優秀科研成果一等獎 
2010，中國職工教育與職業培訓協會優秀科研成果二等獎 
2010，國家管理創新成果二等獎（成員）        
職(zhi)業(ye)經歷：曾任某大型國有企(qi)(qi)業(ye)車(che)間(jian)現場工(gong)藝師(shi)、總裁秘書、車(che)間(jian)主(zhu)任、人力資(zi)源部長、培訓中心主(zhu)任、企(qi)(qi)業(ye)文化(hua)部長，現任職(zhi)于某*企(qi)(qi)業(ye)，20多(duo)年企(qi)(qi)業(ye)工(gong)作(zuo)經驗，擔任多(duo)年領導工(gong)作(zuo) 。曾先(xian)后(hou)對國內外多(duo)家企(qi)(qi)業(ye)進(jin)行專項(xiang)調研，在國內各類期(qi)刊和(he)網絡發表(biao)多(duo)篇文章(zhang)。

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