人才(cai)招(zhao)進來了，我們該(gai)如何(he)培(pei)養(yang)呢？正(zheng)如管(guan)子權(quan)修中說過，百年(nian)之計(ji)，莫(mo)如樹(shu)人。那么(me)人才(cai)的(de)(de)(de)成長才(cai)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)終身的(de)(de)(de)活力，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)員工加(jia)入企(qi)業(ye)(ye)是(shi)(shi)否(fou)清(qing)晰自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)呢？你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)部(bu)門(men)是(shi)(shi)否(fou)會建立培(pei)訓(xun)體系呢？那你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)部(bu)門(men)是(shi)(shi)否(fou)又有行之有效的(de)(de)(de)育人方法呢？來自(zi)(zi)人才(cai)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)靈魂三問直逼人心。如果什(shen)么(me)都沒有，我們的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)也只(zhi)能是(shi)(shi)勉強生存了，在(zai)這里教給你(ni)(ni)(ni)一個(ge)簡單(dan)的(de)(de)(de)人才(cai)培(pei)養(yang)模型(xing)(xing)。當你(ni)(ni)(ni)毫無(wu)頭緒時，在(zai)模型(xing)(xing)里填入對應(ying)的(de)(de)(de)內容，并按照模型(xing)(xing)的(de)(de)(de)指導去實踐，相信一定能幫(bang)你(ni)(ni)(ni)解決難題。
我們(men)以(yi)銷售(shou)(shou)(shou)崗位(wei)(wei)(wei)人才培養(yang)的大(da)(da)樹(shu)(shu)模(mo)型為例，當(dang)然(ran)這棵大(da)(da)樹(shu)(shu)模(mo)型也適應整個公(gong)司大(da)(da)樹(shu)(shu)根部(bu)代(dai)表(biao)銷售(shou)(shou)(shou)部(bu)門所(suo)有崗位(wei)(wei)(wei)。我們(men)梳(shu)理(li)出來(lai)(lai)(lai)他們(men)所(suo)具備的共性能(neng)力(li)，然(ran)后(hou)這些(xie)能(neng)力(li)背(bei)后(hou)需(xu)(xu)要(yao)的知識是什么？大(da)(da)樹(shu)(shu)在(zai)向上生長的過程當(dang)中(zhong)形成的每一(yi)(yi)個樹(shu)(shu)枝(zhi)就代(dai)表(biao)著(zhu)銷售(shou)(shou)(shou)部(bu)門的具體崗位(wei)(wei)(wei)。比如店長、銷售(shou)(shou)(shou)經理(li)、設計(ji)師、銷售(shou)(shou)(shou)顧問、市場營(ying)銷人員，每一(yi)(yi)個具體的崗位(wei)(wei)(wei)背(bei)后(hou)的能(neng)力(li)要(yao)求也是不同的。我們(men)根據不同的能(neng)力(li)要(yao)求梳(shu)理(li)出來(lai)(lai)(lai)他們(men)所(suo)需(xu)(xu)要(yao)的知識和技能(neng)。就這樣(yang)一(yi)(yi)棵大(da)(da)樹(shu)(shu)就形成了。接(jie)(jie)下來(lai)(lai)(lai)我們(men)只需(xu)(xu)要(yao)設計(ji)學(xue)習路徑，開(kai)發學(xue)習課程就好了，你(ni)的每一(yi)(yi)個員工的學(xue)習成長，就是在(zai)你(ni)的規劃當(dang)中(zhong)完成的，他們(men)接(jie)(jie)受統(tong)一(yi)(yi)的培養(yang)，形成自下而(er)上的生命力(li)。日(ri)后(hou)我們(men)只需(xu)(xu)要(yao)及時(shi)澆灌，就可以(yi)靜(jing)待散開(kai)枝(zhi)散葉，希望這棵大(da)(da)樹(shu)(shu)模(mo)型能(neng)夠(gou)給你(ni)帶來(lai)(lai)(lai)一(yi)(yi)些(xie)啟發。
轉載：//bamboo-vinegar.cn/zixun_detail/113920.html
