當我們找到潛在的領導者之后，作為上(shang)級(ji)，我們如何做才能促(cu)進他的領導力發展(zhan)呢？可(ke)以從以下三(san)個(ge)方(fang)面(mian)入手。
1、全面(mian)的(de)評估(gu)，評估(gu)他的(de)生活技(ji)能(neng)(neng)(neng)，了(le)解(jie)(jie)他的(de)盲點(dian)在哪里(li)(li)，他的(de)思(si)維里(li)(li)缺(que)少什(shen)么(me)，他可(ke)能(neng)(neng)(neng)犯(fan)錯的(de)機會在哪里(li)(li)。評估(gu)他的(de)工(gong)作行為，了(le)解(jie)(jie)行為背后的(de)動(dong)機是什(shen)么(me)，他的(de)潛能(neng)(neng)(neng)為什(shen)么(me)沒有被釋(shi)放出(chu)來？他最適合的(de)崗位是什(shen)么(me)？考察(cha)和培(pei)養領導(dao)者，一定不要(yao)只(zhi)看(kan)他的(de)業績和優(you)點(dian)。事(shi)實上(shang)，大部分由業績突(tu)出(chu)的(de)營銷人員擔(dan)任，CEO的(de)公司，可(ke)持(chi)續成長的(de)能(neng)(neng)(neng)力都不夠培(pei)養。領導(dao)者一定要(yao)找到他的(de)弱(ruo)點(dian)和錯誤思(si)維。如(ru)此才能(neng)(neng)(neng)有針對性的(de)培(pei)養發展(zhan)他，幫助他成功。
2、給予挑戰(zhan)，可以(yi)推薦(jian)他讀一(yi)些優勢領(ling)域(yu)的(de)(de)書(shu)，可以(yi)讓他參(can)加(jia)一(yi)些重(zhong)要的(de)(de)會議。可以(yi)在他擅(shan)長的(de)(de)優勢領(ling)域(yu)，給他一(yi)些有挑戰(zhan)性(xing)的(de)(de)任務，總(zong)之要在他需要提高的(de)(de)每個(ge)領(ling)域(yu)給予挑戰(zhan)。
3、教練(lian)(lian)指導(dao)，據統計，一個人在職場當中，70%的學習(xi)與成長來自于(yu)上(shang)級的指導(dao)。作為(wei)上(shang)級，我們可以運(yun)用教練(lian)(lian)技術對下屬進行(xing)反饋指導(dao)，幫(bang)助(zhu)他反思與成長。
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