什么樣的人(ren)，可以當(dang)好企業的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師，很多(duo)管理者(zhe)或者(zhe)HR都有一個(ge)誤區，只要這個(ge)人(ren)待(dai)的時間(jian)久，業務熟就可以去(qu)做培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，但(dan)事(shi)實(shi)，一次又一次的打臉，錢(qian)花了，時間(jian)花了，卻(que)沒(mei)有取得預(yu)想(xiang)的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)效果。認(ren)為選拔培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師最重要的原則(ze)在于(yu)三個(ge)方面：
一(yi)(yi)、有所長(chang)。就這個人一(yi)(yi)定要(yao)有自己擅(shan)長(chang)的(de)領域(yu)。請記住，措辭是擅(shan)長(chang)，而不(bu)僅僅是會做就可(ke)(ke)以，要(yao)去(qu)當(dang)老(lao)師(shi)，要(yao)去(qu)教(jiao)別(bie)人，你都不(bu)專業，怎么可(ke)(ke)能教(jiao)的(de)好。
二、愿分(fen)享。就這個(ge)人有比較強(qiang)的(de)(de)(de)分(fen)享欲(yu)，愿意(yi)把(ba)自(zi)己(ji)已經掌(zhang)握(wo)的(de)(de)(de)知(zhi)識、技能、觀念傳授給其(qi)他(ta)人，而不是(shi)抱(bao)著撐死(si)(si)徒弟(di)，餓死(si)(si)師傅的(de)(de)(de)心態(tai)，處處有所(suo)保(bao)留，只求(qiu)自(zi)己(ji)進步，不管他(ta)人死(si)(si)活，這種人可以是(shi)業務精英、技術骨干，但一定不會是(shi)一個(ge)好的(de)(de)(de)培訓師。
三、善分(fen)享(xiang)。就這個人要具備把課上(shang)好的基礎素質。比如他(ta)是(shi)否具備較(jiao)強的表達能(neng)力、溝通能(neng)力、邏輯(ji)思維能(neng)力等等，否則就算是(shi)他(ta)愿意分(fen)享(xiang)，也不具備上(shang)好課程的基礎。
當然，如(ru)果要讓企業的(de)培(pei)訓師水平不斷變強，除了培(pei)訓師自身的(de)基礎素質以外，還需要對其進行(xing)培(pei)養(yang)，比如(ru)課(ke)程設計能力(li)、課(ke)堂制作能力(li)、課(ke)堂控場能力(li)學習反饋能力(li)等(deng)等(deng)。
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