隨著企(qi)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)步(bu)伐加快，員(yuan)工培訓逐漸受到(dao)越來越多(duo)的(de)關注。越來越多(duo)的(de)企(qi)業(ye)開(kai)始引入并建立內部(bu)培訓機制，甚至設立了專門的(de)培訓管理(li)部(bu)門或企(qi)業(ye)大(da)學。事實(shi)上，員(yuan)工培訓在(zai)企(qi)業(ye)管理(li)、人力(li)資源開(kai)發(fa)以及提升企(qi)業(ye)整體效益方(fang)面(mian)扮演著越來越重要(yao)的(de)角色。
一、組織架構與人員配(pei)置(zhi)
1. 培(pei)訓管理部(bu)門(men)：
培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)管理部門(men)是企業進行(xing)員(yuan)(yuan)工內訓(xun)(xun)(xun)的常(chang)設(she)機(ji)構，負(fu)責制(zhi)定、組織和(he)執行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計(ji)劃，以及(ji)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作的評估。該部門(men)包括公(gong)司(si)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)管理員(yuan)(yuan)、部門(men)兼職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)管理員(yuan)(yuan)和(he)公(gong)司(si)領(ling)導等。此部門(men)的設(she)立旨在更好(hao)地開(kai)展培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作，集思廣益，調動大家的積極性，使培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)深(shen)入到每(mei)個(ge)部門(men)和(he)每(mei)個(ge)崗位，得到企業全體員(yuan)(yuan)工的重視。
2. 公司(si)培訓管理員：
公司培訓管(guan)理員的(de)編制(zhi)根據公司的(de)規(gui)模和員工(gong)培訓工(gong)作量來確定。他們是培訓管(guan)理部門的(de)專職(zhi)人員，職(zhi)責包括：
（1）制定公司年度(du)和(he)月度(du)培訓(xun)計劃。
（2）執(zhi)行各種(zhong)公(gong)司層面的(de)培訓活動。
（3）策(ce)劃(hua)并實施(shi)公司講師授權計劃(hua)和方案。
（4）建立并完善培(pei)訓管理(li)制度，制定培(pei)訓積分表。
（5）收集(ji)、開發和維護(hu)公(gong)司培(pei)訓教案庫，定期進行修訂(ding)和整理。
（6）每(mei)半年進行一次培訓(xun)需(xu)求調查和培訓(xun)效果評估。
（7）組織培訓管理部門成員進行授課技巧培訓和教(jiao)案整理工作(zuo)。
（8）監(jian)督(du)部門培訓(xun)工作的執(zhi)行情況，定期(qi)進行總結評(ping)估。
（9）執行其他與公(gong)司領導和實際需求相關的培訓(xun)工作。
（10）聯絡外(wai)部培訓機(ji)構，引(yin)入外(wai)部講師以及執(zhi)行外(wai)派培訓等。
3. 部門兼職(zhi)培訓管理員(yuan)：
每(mei)個部(bu)門由部(bu)門負責人指定一(yi)名(ming)員工擔(dan)任(ren)此職(zhi)(zhi)務，其職(zhi)(zhi)責是：
（1）制定并執行部(bu)門的月度培訓(xun)計劃。
（2）組(zu)織和(he)執行(xing)部門(men)的培訓工作(zuo)。
（3）開發和收(shou)集部(bu)門(men)相(xiang)關培訓教材。
（4）每(mei)季(ji)度(du)進(jin)行(xing)部門培(pei)(pei)訓(xun)需求(qiu)調查與(yu)培(pei)(pei)訓(xun)效果評估。
（5）執行公司(si)培訓(xun)管理(li)部(bu)門下達的其他任務。
二、培(pei)訓管(guan)理與(yu)激勵機(ji)制
1. 培訓考核：
接受培(pei)訓(xun)和提供培(pei)訓(xun)是(shi)企業人力資源開(kai)發與管(guan)理(li)的重要(yao)環節(jie)，同時也是(shi)每(mei)個員(yuan)工(gong)的工(gong)作(zuo)職(zhi)責。企業的培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)必(bi)須進行考(kao)核評估，包括對專(zhuan)兼職(zhi)培(pei)訓(xun)管(guan)理(li)人員(yuan)的考(kao)核和受訓(xun)員(yuan)工(gong)的考(kao)核以及部門經(jing)理(li)的考(kao)核等(deng)。
2. 培訓積分制：
為(wei)了保障企業培(pei)訓(xun)(xun)工作的(de)順利進行(xing)，我們建立(li)了培(pei)訓(xun)(xun)積(ji)分(fen)(fen)制度(du)。此(ci)制度(du)要(yao)求全體員工必(bi)須積(ji)極參與培(pei)訓(xun)(xun)活動以(yi)(yi)獲(huo)得積(ji)分(fen)(fen)，這將為(wei)員工的(de)成長和(he)晉升(sheng)提供有力(li)的(de)依據。例(li)如，我們可以(yi)(yi)為(wei)不同的(de)課程規定不同的(de)得分(fen)(fen)系數，設定全年必(bi)須獲(huo)得的(de)積(ji)分(fen)(fen)以(yi)(yi)及提升(sheng)職務所需的(de)積(ji)分(fen)(fen)等。
3. 培訓(xun)的(de)多元化發展：
為了提(ti)升(sheng)企(qi)業培訓(xun)的綜合(he)效果(guo)，我們應采用(yong)多種多樣的培訓(xun)方(fang)式，如(ru)雙向交流(liu)、外(wai)派培訓(xun)、外(wai)聘培訓(xun)和崗位(wei)輪換等。這些方(fang)式不僅可(ke)以拓寬員工的視野和思(si)維，還可(ke)以增強團隊的凝聚力和協(xie)作程度。
三、更新企業員工培訓理念：
在(zai)重(zhong)視企(qi)業員(yuan)工(gong)培(pei)(pei)(pei)訓的(de)(de)我們也要(yao)認識到(dao)，雖(sui)然培(pei)(pei)(pei)訓對企(qi)業的(de)(de)發展(zhan)至關重(zhong)要(yao)，但并不能解(jie)決企(qi)業的(de)(de)所有(you)問題。企(qi)業各級(ji)人員(yuan)需要(yao)從(cong)以下幾個方面更新自(zi)己(ji)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓理念：要(yao)認識到(dao)培(pei)(pei)(pei)訓是企(qi)業的(de)(de)推助(zhu)劑，需要(yao)得到(dao)企(qi)業最(zui)高領導的(de)(de)支持(chi)與重(zhong)視；要(yao)明確雖(sui)然培(pei)(pei)(pei)訓有(you)它的(de)(de)作用(yong)，但并非萬能；要(yao)理解(jie)并接受這里的(de)(de)“幫(bang)助(zhu)”并非“決定”。即通過有(you)效的(de)(de)員(yuan)工(gong)培(pei)(pei)(pei)訓和(he)開發來(lai)提升企(qi)業的(de)(de)整體競爭(zheng)力，但并非能解(jie)決所有(you)問題。
培(pei)訓是一個(ge)綜(zong)合(he)性的工作(zuo)，企業需要全面而(er)系(xi)統的提升(sheng)，包括團隊、技能、素質、職業化等各個(ge)方(fang)面。培(pei)訓工作(zuo)必須圍繞這些方(fang)面整(zheng)體進行，不能單(dan)一依賴(lai)某種思想(xiang)的灌入，也不能只(zhi)追求大而(er)全的培(pei)訓而(er)缺乏(fa)實際效用。
企業(ye)培(pei)訓(xun)不(bu)僅是(shi)培(pei)訓(xun)管理部門的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，更(geng)是(shi)全體員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)共(gong)同責任。每個員工(gong)(gong)都(dou)需要(yao)深刻認識到(dao)(dao)培(pei)訓(xun)對自(zi)己和(he)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)價值(zhi)所在(zai)。培(pei)訓(xun)效(xiao)果的(de)(de)(de)呈(cheng)現具有隱藏性，需要(yao)長(chang)期(qi)的(de)(de)(de)、反復(fu)的(de)(de)(de)灌輸，并激(ji)勵員工(gong)(gong)去執行和(he)運用。雖然培(pei)訓(xun)可能無法立刻看到(dao)(dao)明顯的(de)(de)(de)效(xiao)果，但其長(chang)期(qi)效(xiao)益是(shi)巨大的(de)(de)(de)。正如杰克韋(wei)爾奇(qi)所說，培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)成本是(shi)有限的(de)(de)(de)，但效(xiao)益卻是(shi)無限的(de)(de)(de)。
以一(yi)所擁有80多(duo)年辦學歷史的學院(yuan)為例，該學院(yuan)因陶(tao)瓷而興盛，設(she)有陶(tao)瓷學院(yuan)、數字(zi)藝(yi)術(shu)、環(huan)境藝(yi)術(shu)、服(fu)裝(zhuang)設(she)計、藝(yi)術(shu)設(she)計等七個系部，以藝(yi)術(shu)類(lei)專業為主(zhu)，特別是陶(tao)瓷類(lei)專業為特色。學院(yuan)面向全(quan)國招生，致(zhi)力(li)于培養應用型、技(ji)術(shu)型、創(chuang)新(xin)型的復(fu)合型高等專業技(ji)術(shu)人才。目(mu)前全(quan)日制在校生約(yue)有8000人。
自升(sheng)(sheng)格(ge)以(yi)來，該學院堅(jian)持走內(nei)涵提(ti)升(sheng)(sheng)的發展道路，辦學實力(li)顯著(zhu)增(zeng)強。不僅(jin)通過了(le)教育部高(gao)職高(gao)專人才培養工作水(shui)平(ping)評估，還(huan)獲(huo)得了(le)多(duo)項(xiang)榮譽稱號，如(ru)江(jiang)蘇(su)省(sheng)和諧(xie)校(xiao)園、江(jiang)蘇(su)省(sheng)文明單位等(deng)。學院還(huan)獲(huo)得了(le)多(duo)項(xiang)職業培訓和職業資格(ge)認證資質，并成為中(zhong)國陶瓷職業技能(neng)培訓基地等(deng)。
該學(xue)院(yuan)在陶瓷藝術(shu)方面有著深厚的底(di)蘊，為了(le)(le)(le)更(geng)好(hao)地傳承(cheng)和弘揚國家非物質文化遺產，還設(she)立了(le)(le)(le)宜興(xing)創意設(she)計人才培訓中(zhong)(zhong)心和宜興(xing)陶瓷藝術(shu)研究中(zhong)(zhong)心。學(xue)院(yuan)還與加拿(na)大莫哈克學(xue)院(yuan)建立了(le)(le)(le)合作關系，開展了(le)(le)(le)“2 1”項目，為學(xue)生提供(gong)更(geng)廣闊的發展機會。莫哈克學(xue)院(yuan)是加拿(na)大的一所(suo)公立大專學(xue)院(yuan)，與中(zhong)(zhong)國多所(suo)高校有合作關系。
“2 1”項目是指學(xue)(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)(xue)院完(wan)成兩(liang)年的(de)專科學(xue)(xue)(xue)習后，直接進入莫哈克(ke)學(xue)(xue)(xue)院進行最后一年的(de)課程(cheng)學(xue)(xue)(xue)習，畢業后可獲得(de)兩(liang)張專科*。學(xue)(xue)(xue)生還可以(yi)選擇(ze)繼續深造，進入加拿(na)大(da)或美(mei)國(guo)的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)完(wan)成本科學(xue)(xue)(xue)習。這一項目的(de)優(you)點在(zai)于(yu)節(jie)省留學(xue)(xue)(xue)費用、獲得(de)加拿(na)大(da)工作經驗、提(ti)高英(ying)語水平等。
學院還開展了嵌(qian)入式人才培(pei)養項(xiang)目(mu)(mu)，與(yu)印度(du)NIIT信息(xi)技(ji)術(shu)公(gong)司和印度(du)IIHT科技(ji)公(gong)司合作(zuo)，共同培(pei)養學生(sheng)的軟件技(ji)術(shu)和計算機(ji)網絡(luo)技(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)。通過(guo)引進先(xian)進的教(jiao)育理念、教(jiao)學模式、教(jiao)學方法(fa)和教(jiao)材資源，強化技(ji)能(neng)訓練(lian)，提升學生(sheng)的就業(ye)能(neng)力。其中軟件技(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)將NIIT的課程體系嵌(qian)入教(jiao)學中，結合企業(ye)真實(shi)(shi)項(xiang)目(mu)(mu)進行實(shi)(shi)戰學習。
學(xue)院(yuan)致力(li)(li)于(yu)培(pei)養面向軟(ruan)(ruan)件生產(chan)以及信息服務第一線的軟(ruan)(ruan)件技(ji)術實用性專門(men)人才。注(zhu)重(zhong)培(pei)養具有職業(ye)性和技(ji)術性的學(xue)生，強調實踐訓練，培(pei)養具備與專業(ye)相關的實用外語應用能力(li)(li)的實用型技(ji)術人才。通過課程學(xue)習和實踐環節，讓(rang)學(xue)生具備軟(ruan)(ruan)件開發、測試和應用工作的能力(li)(li)。
本專業(ye)方向涵蓋了網頁制作(zuo)、軟件編程、數(shu)據庫應用以及(ji)實(shi)訓四大核心模塊的(de)綜合學習。
◆我們擁有一(yi)套全球(qiu)獨一(yi)無二(er)的課程體系(xi)，結合(he)各行(xing)業專家的智慧與研(yan)究設計，針對各行(xing)業所需技能進行(xing)深度培訓(xun)。
◆此專業包含了多(duo)種IT服務所必需的軟(ruan)件技(ji)能，不僅(jin)教授理論知(zhi)識，更注重實踐(jian)應用能力的培養。
◆我們的課程內(nei)容緊密跟隨市(shi)場*需求和技術更新，不斷升級，確保學員掌握(wo)最前(qian)沿的技術和知識。
◆學(xue)員(yuan)為中心的教學(xue)理念，遵循標(biao)準A*E流(liu)程，讓每一位學(xue)員(yuan)都能得到系統而全面(mian)的學(xue)習體驗(yan)。
◆完成(cheng)課程學習的學員，將獲(huo)得全球認(ren)可的認(ren)證證書，為未來的就業之(zhi)路增添重要。
◆特別(bie)值得(de)一提(ti)的是，我們還(huan)專門設計(ji)了企業(ye)實(shi)訓技能(neng)課程，讓學員在(zai)實(shi)際工作環境中鍛煉和提(ti)升自己。
關于(yu)就(jiu)業(ye)(ye)方向，軟(ruan)件技術專(zhuan)業(ye)(ye)的畢業(ye)(ye)生(sheng)主要在(zai)軟(ruan)件外包型或軟(ruan)件服(fu)務型企(qi)(qi)業(ye)(ye)中，從事(shi)軟(ruan)件設計、開發、測試、銷售、維(wei)(wei)護等相關崗位。而計算機網(wang)絡技術的畢業(ye)(ye)生(sheng)則可在(zai)各類(lei)信息化部門、IT企(qi)(qi)業(ye)(ye)以及(ji)通信設備運營商(shang)中，從事(shi)網(wang)絡維(wei)(wei)護與管(guan)理(li)、網(wang)絡建設分析、設計、實施以及(ji)軟(ruan)件開發等工作。
無錫(xi)作(zuo)為航(hang)天信息股(gu)份有(you)限公司(si)的子公司(si)，是其重(zhong)要(yao)的基層服務單位。其母公司(si)是一家國(guo)有(you)企業，主要(yao)項目包括金稅(shui)工(gong)程(cheng)和(he)防偽稅(shui)控(kong)增(zeng)值(zhi)稅(shui)開票系統。待(dai)遇方(fang)面(mian)，會(hui)根(gen)據具體工(gong)作(zuo)崗位有(you)所不(bu)同，基本薪資加上(shang)崗位津(jin)貼(tie)和(he)補貼(tie)，大約在3000元左右。油(you)費(fei)和(he)電話費(fei)都有(you)一定的報銷制度(du)。銷售人員還能享受提成待(dai)遇，但需(xu)要(yao)經常參加技術規(gui)范和(he)銷售技巧(qiao)等方(fang)面(mian)的考試。如(ru)有(you)任何疑(yi)問(wen)，歡迎隨時向我提問(wen)，我會(hui)盡(jin)力解答。
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