課程描述INTRODUCTION
推進 “劃小(xiao)”,釋(shi)放活力



日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程大綱
模塊一、中國電信實施“劃小”戰略背景
1、通信市場的競爭壓力
1) 三運營商全業務運營(同產品、同質、同市場)
2) 虛擬運營的全面壓境,蛋糕分食
3) 網業分離的國家大戰略
4) 電信企業轉型的舉措
2、移動互聯網時代的趨勢
1)小而美的公司也能活得很出彩
2)時代主旋律——創新,革命,先革自己的命
模塊二、廣東電信劃小的經驗(從“莽、盲、忙”到“快、準、狠“)
1、公司架構調整,扁平化管理,職能從管控到支撐轉變
2、資源從集約化管理到對賭協議
3、劃小*單元:營服中心(支局)
4、劃小兩模式:員工二次創業+引入社會優質資源
5、劃小兩抓手:成本+利潤
模塊三、為何劃小,何為劃小 、如何劃小
1、為何劃小
1) 回顧——營業廳轉型改革的歷程:高柜臺收費——引入終端銷售——開放式體驗
2) 問題依然存在,人浮于事,產能不高,積極性不強
3) 硬件不斷在更新,但“人“的運營思維沒變
4) 危機感與主動積極
5) 它山之石——阿米巴經營模式
2、何為劃小
1) 定義目標
劃小就是:打破體制內外的隔閡
劃小就是:真正讓市場來配置資源
劃小就是:用業績說話,為公司發展帥選人才
2) 營業廳劃小的三大目標和三大舉措
三大目標:劃小財務穿透+盈利廳占比7成+終端銷量提升2成
三大舉措:全面考核+增效減負+權責對等
3、如何劃小
1)劃小規劃與目標
劃小工作最終的目標和階段劃分
. 劃小維度1:收入
. 劃小維度2:成本
. 劃小維度3:投資
. 劃小維度4:經營利潤
. 劃小維度5:獎金
2)如何改變
營業廳劃小認領、競聘
. 落實店長負責制
. 優化店員的薪酬體系,民營機制引入
. 資源適當下沉,對賭協議
. 核算體系—每個自主經營體出具報表
. 統一目標——一切以市場為準
. 內部交易——向市場要效益
4、預期結果
1) 劃小前
2) 劃小后——店長都是“CEO”,可與社會賣場媲美
5、劃小輔助手段
1)精神激勵:開展三項*評選
2)物質激勵:梯次獎勵、提成
3)大棒政策:優勝劣汰,保持活力
討論:1.要大力推廣競標承包責任制,*限度賦予承包人相關權限,對CEO充分授權,賦予其哪些權限?
2.為了更充分調動“CEO”們積極性,哪些資源應該下沉到營業廳?
模塊四、劃小后的營業廳運營
1)進行資源置換,拓展營業廳的創收渠道
2) 打造智能終端集散地,規模化上量
3)基于終端拉動放號的店面常態化炒店
4)實施異業聯盟
5)新媒體服務營銷
模塊四、劃小后的開放渠道運營
1)“劃小”后的渠道(網格)經理工作任務梳理
2)渠道布局的4問
3)渠道門店培優4個階段及策略
模塊四、劃小后的網格經營
1)畫出網格工作的地圖
2)熟悉責任田—網格信息收集及經營規劃
3)分析責任田—渠道商機及業績管理
4)耕耘責任田—促銷活動策劃與組織
5)練好(hao)基本(ben)功—網格班組日常營銷活動管理
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/15577.html
已開課時間Have start time
- 艾賁
培訓開發公開培訓班
- 九段培訓師 唐(tang)平
- 精益人才訓練計劃 彭(peng)程
- TTT企業內訓師實戰技能提 王竟(jing)東(dong)
- 課程設計與開發 許盛華
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 一線員工培養周期縮短50% 陳(chen)秀明
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 企業內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 企業文秘、行政助理職業化訓 何(he)瀾
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒(xuan)
培訓開發內訓
- 業務專家上講臺:精彩呈現與 宋城(cheng)
- TTT訓練營:企業內訓師培 陳小洪
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 《引導技術》 孫倩(qian)
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰(feng)
- 《SPOT團隊引導師》國際 王(wang)延廣
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣(xin)
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖(yan)偉
- 一天成課:三步九段式業務課 陳小洪(hong)
- 五維一體培訓體系搭建實戰班 元曉敏
- 《案例萃取與案例教學》 許(xu)秀(xiu)清