課程描述INTRODUCTION
系統化思維 培訓
日程安(an)排SCHEDULE
課(ke)程大(da)綱Syllabus
系統化思維 培訓
課程背景
在日常工作中,我們經常看到員工拿到一個任務后或無從下手,或考慮不周,或思路雜亂,或溝通不清等等,這都歸結于思維能力的缺乏。
結構化的思維貫穿于所有企業員工工作的方方面面,無論是對于戰略的制定、運營的提升、產品的管理,還是日常的一個小任務,都需要我們有一個清晰的、有邏輯性的、有深度的思維能力。而且,不論員工是在什么崗位,這項能力都會幫助其成為職場的佼佼者。
本課程將通過深入淺出的授課方式,借助豐富的實戰案例,配合精心設計的應用練習,幫助學員掌握系統性的思維方法,學會以一個清晰的思路去看待問題,解決問題,以及進行高效的表達溝通。
課程收益
學會快速、合理地將復雜的問題進行分解、簡單化
學會構建結構化的思維框架,有效指導工作的分析與執行
鍛煉思維的寬度、深度,既周全、又透徹
形成思維全局觀,能夠綜合考慮各因素間的合力及影響
磨煉思維“銳度”,推導結論、形成洞見(結果的意義或啟發)
學會清晰、簡明地陳述自己的思想,而不是羅列事實
掌(zhang)握(wo)在(zai)書面(mian)表(biao)達中(如郵件、PPT 等(deng))利用清晰的邏輯和結(jie)構來溝(gou)通
課程模型 & 工具箱
優秀思維的全方位能力模型
問題切分的 6 大關鍵維度
3 種經典的思維框架,以及具體的思考方法
窮盡思維寬度的檢查清單
挖掘思維深度的原則
全局思考方法論
觀點提煉(lian) 5 種(zhong)方法(fa)
課程大綱
一、 基礎概念
為什么需要系統化思維
常(chang)見的商(shang)業思(si)考(kao)的誤區
二、問題的 多維度分解
多維度分解:
? 構成分解(如客戶分類)
? 計算推演(如利潤來源)
? 流程步驟(如運營診斷)
? 實現途徑(如渠道分析)
? 影響因素(如市場潛力)
? 多維度矩陣(如增長*利潤)
其他邏輯框架(如競爭力五要素等)
* 案例分享(市場機會分解、競爭對手矩陣分析等)
* 小組練習(xi)
三、建立系統化思維框架
3 種典型的思維框架:
? 決策分析框架(如決策產品重點)
§ 決策確立決策標準(4 大類標準)
§ 如何保證復雜決策的質量
? 方案分析框架(如如何提升利潤)
§ 方案思考的兩種思路
§ 優質方案的三大層次
評估分析框架(如競爭態勢評估)
* 案例分享(業務戰略的完整框架)
* 小組練習
四、思維的 寬度與深度
思維寬度,打開“腦洞”:
如何拓展思路,確保考慮周全
思維深度,挖掘本質:
如何挖掘深度,進行刨根問底
* 案例分享,小組練習
五、復雜問題的全局思考
全局思考面臨的挑戰:
如何考慮各因素間的互相制約,而非孤立地看問題
如何全局思考,尋找杠桿點:
如設置信息流、調整規則、增強回路等
*案例分享(xiang),小組練習
六、觀點提煉形成方案
什么是商業觀點,而非商業信息
提煉觀點的五種方法
如何形成整體方案
*案例分享(xiang),小組練習
系統化思維 培訓
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/242005.html
已開(kai)課時間Have start time
- 朱金博
創新思維公開培訓班
- 經理人解決問題的思路與能力 林老師
- 創造性解決問題
- 開放式創新與互聯網思維 楊(yang)飛
- 傳統企業的互聯網化轉型 周傅峰
- TRIZ創新思維與問題解決 冀老師
- 金字塔原理 林若藍
- 優勢思維-問題分析與解決 莫老師
- 向IBM學創意:創造性解決 李宣漫(man)
- 金字塔原理:思考、表達和解 汪洱(er)
- 創新思維與問題分析解決 張鐵軍
- 創新思維訓練 李(li)宣漫
- TRIZ與創新思維 倪老師
創新思維內訓
- 《基于IDEO模型的創新設 聶明
- 《邏輯思維與表達課程》 董洪斌(bin)
- 思維導圖職場高效應用 張曉如
- ITR-問題根因分析與系統 鄒亮
- 善思、能說、會寫——結構思 陳德生(sheng)
- 創新思維與問題解決 張瑞陽
- 3.0-第一性原理創新與問 劉成(cheng)熙
- 《DeepSeek賦能管理 董(dong)洪(hong)斌
- AI+結構化復盤與決策分析 劉睿
- 《結構思考力?問題解決》 隋海濤(tao)
- 高管必備的系統思維與流程思 王(wang)翔(
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙(xi)