課程描述INTRODUCTION
培訓師課程技巧內容
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓師課程技巧內容
【授課方式】
課堂講授、案例分析、討論練習、游戲參與、心理測驗、互動體驗等。
【課程大綱】
(課程大綱僅為課程部分內容綱要,具體內容見課程講義)
課前達成共識,確保培訓效果:學習為己、學樂精神、空杯思想、學以致用。
一、培訓師概述
(一)培訓的概念。
(二)培訓工作的意義。沒有經過訓練的員工是企業*的成本。
(三)內訓師對組織作用。
1、組織變革推動者。
2、組織文化傳播者。
3、業務優化促動師。【案例】更貼合組織實際。
4、組織人才催化師。
5、*實踐提煉者。【案例】傳承——降低專家離職的惡果。
(四)擔任內訓師的好處。
1、更好地領悟相關知識。
2、鍛煉自己各方面綜合能力。
3、展示自己,樹立威信,建立人脈,獲得更多機會。
4、提高自己的收入。
(五)培訓師的素質。
1、熱愛講臺,樂于分享。
2、有出色的能力和業績。【案例】我在就業科,請教勞力科。
3、不斷學習,勤于思考。厚積薄發,旁征博引,博采眾長,獨具風格。
4、精力充沛。【案例】您有時間學習、運動嗎?
5、為人師表。
6、邏輯思維縝密,具備課程設計開發能力。
7、語言表達能力佳,掌握各種授課技巧。
8、以學員為中心,以績效為基礎。【案例】培訓部——培訓發展部——學習與人才發展部。
二、課程開發
講師要集編(課程開發能力)、導(現場組織能力)、演(語言表達能力)于一身。【案例】A*E模型。
(一)確認培訓需求。
1、培訓需求分析——選題。選題精準,切中要害。【案例】課程主題命名方法。
2、培訓需求調研——避免盲目培訓。【案例】干活不由東——累死也無功!
(二)確定課程目標。
ASK培訓模型。課程目標的表述方式──行為目標的ABCD表述法。
(三)起草提綱。
(四)搜集整理資料。
1、資料的搜集。【案例】組織內部經驗萃取。
2、資料的整理。按照不同的類別、主題放在不同的文檔中。
(五)撰寫內容。
1、綱要的再次完善。邏輯合理,層層遞進;針對目標,形神俱在。
2、正式撰寫。
(六)檢查與審核。
(七)制作課件等材料。【案例】PPT課件的要求。
(八)試講及優化。【案例】錄制視頻,自己看效果。
(九)定版及修訂。【案例】何鴻燊喜歡的稱呼。
三、授課能力
(一)成人學習喜好。
1、成人的學習特點。
2、成人喜歡的課堂氣氛。
3、成人討厭的講師言行。
(二)培訓師角色定位。
教育大師葉圣陶先生說:“講師之為教,不在于全盤授予,而在于相機誘導”。
(三)授課過程及技巧。
一勾、二問、三講、四練、五查。
1、備——調整狀態,準備登臺。
(1)克服緊張,穩定情緒。戰略上藐視、戰術上重視。【案例】科比意念投籃。
(2)端正態度,醞釀激情。
(3)端正態度,醞釀激情。
2、啟——互動開場,引起興趣。
(1)開場白需要達到的目的。
(2)開場(破冰)的實用技巧。
第一,問好介紹。【案例】姓名——王土旦。
第二,引出授課主題。
第三,分組。活躍氣氛,促使學員放松。
第四,分析為什么要學習這堂課?痛點、利益點、挑戰點。
(3)應避免的開頭語。
3、承——承上啟下,交代結構。
4、展——進入正題,展開培訓。【案例】學習金字塔。陶行知先生武漢大學喂雞。
(1)表達技巧。
第一,語言表達。練氣、正音、口語表達技巧。
第二,身體語言。面部表情、目光交流、動作手勢、位置移動。
(2)論述技巧。
第一,條理。
第二,例證。故事案例勝過千言萬語。【案例】海爾砸冰箱,SCQA模型。
第三,引證。用比喻、擬人等來說明。【案例】2個兒子打架。兔子釣魚。
第四,類比。引用數據、圖表或權威的話來證明。【案例】蘇格拉底:耳朵和嘴巴。
(3)互動技巧。
第一,提問技巧。
第二,聆聽技巧。
第三,點評技巧。
第四,回答技巧。
(4)控場技巧。
第一,氣氛控制。分組競爭、贊美鼓勵、幽默風趣、生動豐富、視頻音頻圖片、實物工具、演示測試、活動游戲、學員參與教學。【案例】杜郎口中學。
第二,時間把握。
(5)道具使用。
第一,白板使用。
第二,投影儀使用。
第三,激光筆使用。
5、合——回顧總結,強調重點。
(1)回顧總結,濃縮重點。
(2)制作思維導圖。
(3)與學員討論應用。
(4)肯定學員的秩序與互動。
(5)激勵學員應用所學。
(6)感謝、希望、祝福。
(四)異常情況的處理。
學員走神、授課出錯……處理原則:處變不驚,穩定情緒,隨機應變!
培訓師課程技巧內容
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