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講師魅力的培訓

課程導言
各(ge)個重要(yao)崗位(wei)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)佼佼者(zhe)-獨立完成(cheng)授課(ke)的(de)(de)(de)初級培(pei)訓(xun)師(shi)(shi)-收放*精(jing)彩呈現課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)講師(shi)(shi)，這三(san)部曲是(shi)(shi)每(mei)一位(wei)企業(ye)(ye)內訓(xun)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)必經之(zhi)路。講師(shi)(shi)的(de)(de)(de)狀(zhuang)態越(yue)(yue)(yue)好，學(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)體(ti)驗越(yue)(yue)(yue)佳。課(ke)堂的(de)(de)(de)氛(fen)圍(wei)(wei)越(yue)(yue)(yue)生動，培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)效果越(yue)(yue)(yue)突(tu)出。所(suo)有的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)都應該是(shi)(shi)建立在(zai)“以學(xue)員(yuan)體(ti)驗為中心”和(he)“以企業(ye)(ye)績效為導(dao)向”的(de)(de)(de)兩大原則(ze)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)，因此(ci)我們的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)需要(yao)的(de)(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)一批優秀(xiu)的(de)(de)(de)內部案例采集者(zhe)和(he)分享者(zhe)，而是(shi)(shi)一群卓越(yue)(yue)(yue)的(de)(de)(de)有著絕佳授課(ke)技(ji)巧和(he)個人魅力的(de)(de)(de)講師(shi)(shi)，來帶動整個企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)習氛(fen)圍(wei)(wei)，從而推動業(ye)(ye)績指標(biao)。

課程收益
1. 學會運用教練技術對不同的學員類型進行分組／課程調整
2. 掌握講師吸粉大法：學員的引導／節奏的設計／語言的魔力
3. 學習如何塑造內外兼修的魅力講師風格
4. 通過學(xue)習實際(ji)培(pei)訓案例來提(ti)升(sheng)自己的控場能量

課程模塊 內容大綱 
模塊一：深度了解你的學員
1.成年人學習的小秘密
1.1成年人從來不會被“教”會
1.2每十五分鐘一個坎
1.3欲望驅動VS恐懼驅動
1.4主動發言學員眼神里的三個字“表揚我”
1.5三種心態的學員：被安排／來放松／想學習
2.教練技術VAKAD:不同類型學員的側重點
2.1十分鐘VAKAD小測試
2.2視覺型：PPT 必須好看一點
2.3聽覺型：語音必須悅耳動聽
2.4感覺型：情感觸動必須到位
2.5自語型：邏輯數據一樣不少
3.針對不同類型的學員進行課程安排
3.1小組平均分配原則
3.2互補安排：增強活躍度和學習氛圍
3.3視覺型：接收快，課程演練人選
3.4聽覺型：記憶好，回答總結靠譜
3.5感覺型：超感性，互動環節*
3.6自語型：邏輯強，討論方向主力
 演練：課程(cheng)當中有三分之(zhi)二的學員(yuan)都是自語型，你(ni)將如何即時(shi)調整(zheng)你(ni)的課程(cheng)？

模塊二：深度吸引你的學員
1.學員狀態的引導
1.1明確積極的學習意愿
引導技術提問1:學習這門課程能對你的工作起到哪些幫助？
1.2明確清晰的學習目標
引導技術提問2：如果你完成了目標，你會怎樣？描述感覺和畫面感。
1.3明確可行的學習方案
引導技術提問2:有什么因素會導致你無法完成學習目標？你將如何克服？
2.課程節奏的設計
2.1一段內容可以撐半天？*
2.2以每半小時為單位來設計課程
2.3內容優勢大比拼：積木VS拼圖
2.4確定每個單位的重點／亮點／笑點／
演練：五分鐘即興演講，設計你的重點／亮點／笑點。
3.語言講述的魔力
3.1語言的精彩值：修辭／想象
練習：如何發揮比喻和想象來組織你的廣告語？
3.2 語言的簡潔度：概括／總結
練習：如何從長篇大論里總結有力的中心思想？
3.3 語言的影響力：說服／信服
練習：運用說服力的三大招來呈現你的主題內容。
社會認同法／權威數據法／信息對比法
3.4 語言的方向感：上升／下降
向上的語言：高度／理論
向下的語言：深度／實踐
演練：三人(ren)一組根據特定話題進行語言的方向(xiang)感(gan)練習，聽／說(shuo)／反饋(kui)。

模塊三：深度彰顯你的魅力
1. 舞臺的張力：姿態決定你是誰
1.1作為一個演說家，以下姿態缺一不可
自信的姿態：塑造講師的說服力
友好的姿態：建立講師的親和力
嚴肅的姿態：營造課程的權威性
輕松的姿態：打造課堂的好氛圍
1.2進入獨一無二的講師卓越圈
尋找自己的**風格／調動自己的**狀態
演練：十分鐘特定情景的小組舞臺劇表演。
2.想要成就他人，先修煉內功
2.1保持講師的學習激情：有用VS無用
2.2文學／詩詞／電影／歷史／實事
2.3擅于提煉：亮出你的觀點，拒絕拾人牙慧。
練習：每組分享一段影評／書評／時事點評。
3.最有影響力的人，是會講故事的人
3.1講道理VS講故事
3.2故事的路標設計：壞蛋 英雄
3.3故事五要素：人物／細節／對白／內心戲／觀點
3.4 最重要的事：讓聽眾活在你的故事里
演(yan)練：根據指定內容和主(zhu)題進行(xing)五分鐘的(de)故事(shi)(shi)講(jiang)解，詳(xiang)細展開故事(shi)(shi)的(de)五要素。

模塊四：深度剖析疑難案例
-開課兩天前，被通知培訓學員由30人變300人，問你怎么辦？
-還有最后一個小時下課，這個時候忽然停電了，內容還沒講完，問你急不急？
-一到小組討論環節，學員們都在紛紛訴苦，工資低活多領導還兇，負能量爆棚，看你怎么破？
-課(ke)堂(tang)坐(zuo)滿了植(zhi)物(wu)人，連(lian)互動的游戲和討論(lun)都不(bu)參與(yu)，如何叫醒(xing)一(yi)群正在裝睡的植(zhi)物(wu)人？

講師魅力的培訓