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創新意識課程

【課程背景】
“創新可以復制，靈感可以生產”。
在當今的互聯網時代，全局視野和創新思維，是一個組織得以持續成長的必備前提；創新成為每個行業必須面對的問題，創新思維也成為每個職場人必須掌握的技能；具有創新思維的員工是企業的巨大財富。
課程為學(xue)員提(ti)(ti)供(gong)系統的創新思(si)(si)維和創意管理工(gong)具(ju)應用(yong)訓(xun)練(lian)，幫助員工(gong)創新思(si)(si)維拓展與綜合(he)技能提(ti)(ti)升。

【課程收益】
1. 了解創新思維核心，突破慣有思維模式，鍛煉創新意識和創新能力；
2. 分析解讀案例，利用創新思維激發想法并解決方案；
3. 學習如何利用不同的創新工具，探索各種創新需求的新方法和流程；
4. 通過創新策略的實際應用，掌握創新模式，學以實用；
5. 學習(xi)在組織中(zhong)營造創新(xin)文化環境，激勵創新(xin)行為。

【課(ke)程對象】中、基層(ceng)管(guan)理者，企(qi)業基層(ceng)員工，管(guan)理培(pei)訓生(sheng)

【課程大綱】
第一單元：引論
如何將200ml水裝入100ml的杯子
【案(an)例：特斯拉的創新模式】

第二單元：創新思維與創新能力提升
1. 思想的力量
2. 什么是創新思維？
3. 結構思維構建
4. 創新性思維接收信息
【案例：北京有多少(shao)個加油站】

第三單元：創新沙盤推演—吉塔星球
1. 沙盤規則和任務
2. 沙盤推演
3. 分享點評
4. 復盤

第四單元：創新管理工具
1. 思維導圖法應用訓練
2. 頭腦風暴
3. 群策群力
4. 團隊共創應用訓練
【案例：《十九大會議匯報》思維導圖】
【工具練習：用思維導圖解讀《郁亮主席萬科集團2022年會上的總結發言》】
【小(xiao)組練習：團隊共創桌布】

第五單元：問題解決的流程和工具
1. 梳理邏輯鏈：理清并建立問題的邏輯鏈條
2. 設立目標：精準找到問題
3. 分析要素：事業環境資源、相關方
4. 生成方案：“目標+要素”創新方法
【案例：埃隆·馬斯(si)克“超(chao)級隧道(dao)”】

第六單元：課程總結和落地行動計劃
1. 塑造企業創新文化
2. 個人學習收獲分享
3. 依(yi)據KISS原則(ze)制定落地(di)行動計(ji)劃

創新意識課程