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場景化學習地(di)圖公開(kai)課

【課程前言】
公司在員工培養過程中，往往會遇到這樣的困惑，不知道怎么培養新人，如何讓新人快速勝任崗位要求？不知道讓員工掌握哪些知識技能，掌握到何種程度？不知道哪些優秀經驗要傳播給員工，萃取成什么形式才能有效復制傳播？面對多種多樣的培養方式，不知道那種最合適？
場景化學(xue)習(xi)地(di)圖是以關鍵崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)為構建主體，以員(yuan)工(gong)(gong)(gong)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)的(de)日常工(gong)(gong)(gong)作和任(ren)(ren)務場景為設計(ji)基礎，以勝(sheng)任(ren)(ren)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)作任(ren)(ren)務所需(xu)的(de)勝(sheng)任(ren)(ren)標(biao)準為培(pei)養(yang)目標(biao)，來設計(ji)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)從(cong)新人到勝(sheng)任(ren)(ren)者(zhe)的(de)成長路徑，幫助(zhu)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)加速(su)成長，縮短員(yuan)工(gong)(gong)(gong)培(pei)養(yang)周期。同時(shi)，場景化學(xue)習(xi)地(di)圖的(de)構建，也能夠使崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)專家的(de)優秀(xiu)經驗在組織內部積累(lei)、沉淀(dian)，避免(mian)知識經驗的(de)浪(lang)費。

【課程收益】
構建系統化學習地圖知識體系，培養正確的思維習慣
從結構搭建到落地應用，掌握一套完整的學習地圖落地流程
根據業務的不同場景，能夠輸出綜合性解決方案
掌(zhang)握一套(tao)萃取崗位關鍵(jian)能(neng)力和知(zhi)識的方法，沉淀組織(zhi)智慧

【課程對象】
企業各崗位業務專家/管(guan)(guan)理(li)者、內部培(pei)訓師、培(pei)訓經(jing)理(li)/總(zong)監(jian)、培(pei)訓管(guan)(guan)理(li)員、HR

【課程大綱】
課程導入
活動：小游戲
精準畫像，事半功倍
一個真實(shi)案例：場景化學習地圖精準賦能，加速人才培(pei)養

模塊一：場景化學習地圖在企業中的價值和應用
什么是場景化學習地圖
場景化學習地圖有哪些優勢
基于能力模型構建的學習地圖的特點
場景化學習地圖在新員工培養上的應用
場景化學習地圖在人員能力評估上的應用
場景化學習地圖在崗位結構優化上的應用
場景化學習地圖在學習項目設計上的應用
場景化學習地圖其他關鍵業務場景應用
【案例】學(xue)習地(di)圖在人才發展(zhan)項目(mu)中的應(ying)用

模塊二：關鍵崗位專業路徑規劃及關鍵任務分析
如何規劃專業路徑
關鍵崗位選擇的4原則
專家選擇的4原則
關鍵工作任務分析的5原則
如何描述工作任務
如何羅列工作任務
如何歸納整理工作任務
如何梳理崗位工作任務流程
如何鎖定關鍵任務
梳理典型任務場景及問題挑戰
【案(an)例】“培訓管理崗(gang)”路徑(jing)規劃(hua)及關鍵(jian)任務分(fen)析(xi)案(an)例

模塊三：定義關鍵任務目標，分解關鍵流程動作
撰寫目標結構分析
如何描述任務目標
如何分解關鍵流程動作
輸出關鍵任務操作步驟分析表
案例：某大(da)型服(fu)務(wu)企業“網點開發(fa)”崗位工作流程分(fen)析

模塊四：萃取關鍵任務學習內容，生成學習地圖
如何確認關鍵任務成功標準
如何分析學習內容，區分4種知識類型
如何萃取勝任標準下的學習內容，輸出知識內容
如何確定知識呈現形式和學習方式
如何將崗位知識內容轉化為學習地圖
如何讓課程開發內容更貼合實際工作場景
【案例】某上(shang)市公司“一線門店(dian)”員工(gong)學習內容萃取

模塊五：學習資源開發及過程中常見的難點
如何撬動業務部門，獲得業務leader的支持？
如何正確評估團隊成員能力水平實現有效分工？
如何有效獲取和收集學習資源？
如何保證學習資源開發的質量和進度？
如何降低業務伙伴的工作難度？
如何維護和更新學習資源？
如何激活業務專家支持學習地圖項目？
如何激活講師支持學習地圖項目？
如何讓學習資源體系化呈現？
【案例】學習資源(yuan)數字化平臺實踐(jian)

模塊六：學習地圖在企業內部落地挑戰
學習地圖落地的關鍵要素是哪些？
如何保障學習地圖在企業內部真正落地？
案例：某上市企業“一線優秀員工”崗位學習地圖落地實踐
【附件】方法和工具
《工作任務邏輯圖》
《關鍵任務篩選表》
《關鍵任務分析表》
《關鍵崗位知識萃取圖譜》
《關鍵崗位學習路徑圖》
《關鍵崗位學習資源盤點表》
《崗位專業勝任力評估表》
結尾：課程回顧總(zong)結

【老師介紹】-石老師
具有20年人力資源及人才開發管理實戰經驗
曾就職于大型央企總部、*零售服務企業
擔任企業大學課程開發中心負責人、項目經理等崗位
管理并運營近核心崗位學習地圖搭建、關鍵人才培養等近20個項目
具備豐富的項目設計與管理經驗
講師資歷 
經濟學碩士、法學學士
學習地圖設計與開發認證講師
情景案例版權課程開發者及項目導師
TTT認證講師
經驗萃取認證講師
擅長(chang)領域：學習地圖開發(fa)與設計、情景案例課程開發(fa)、微課開發(fa)設計、經驗萃(cui)取(qu)、團(tuan)隊(dui)管理

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