中國移動2018年案例大賽項目方案
2018-07-03 11:37:07
講師:張媛 瀏覽次數:3009
課程描述INTRODUCTION
培訓講師案列分析



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓講師案列分析
【課程背景】
企業實際工作中,員工的*實踐,是組織的寶貴資產,如何將組織經驗,上升成組織能力,進行案例式的沉淀,是組織培訓體系建設和學習型組織建設的重要目標;是建設成為研究型組織,管理層能力提升,和戰略實現的必要保證。那么,如何從優秀的標桿員工工作中提煉出標準化的操作流程和規范呢?又如何轉化成案例?同時,又如何在組織內部進行有效的傳遞呢?
中國移動2018案例大賽,旨在通過標準界定,課程講授,輔導和改進,打磨,從8000名員工中收集在工作中遇到的*實踐和優秀案例,經專家評委的評定,甄選,評選出100名優秀案例,將建議變成案例,再講案例變成流程,最后形成寶貴的組織資產。
【課程大綱】
第一階段 在線微課
第一階段目標:讓員工了解案例收集的意義,重要性,案例的來源,提煉的方法,表達的邏輯和框架,工具。
授課人:合作講師
參與人:中國移動全體員工
第一模塊:我們為什么要收集案例
1:那些年,你踩過的坑
2:將經驗上升成組織能力
3、階段:海選篇-打磨篇-呈現篇
第二模塊:案例從哪里來
1:甄選的目的
2:成功經驗
3、流程梳理
4、問題卡點
5、組織復盤
6、他山之石
第三模塊:案例提煉
1:隱性思維顯性化
2::顯性思維結構化
3:結構思維形象化
4:案例提煉模板
第四模塊:答疑 互動 期望
1:甄選標準
2:回到發心
3:后續安排
第二階段 答疑 輔導
第二階段目標:在員工案例收集,整理,提煉,完善期間給予內容,技術方面的輔導,鼓勵和支持大家甄選出真正有價值的高水平案例。
參與人:講師、人力資源部、中國移動全體員工
第三階段 專家團集中甄選,評定 時間:5月中旬1-2天
第三階段目標:專家團了解甄選的目的,意義,標準和流程,通過1到2天集中甄選,將最有代表性,*有典型意義和管理價值,推廣價值的案例甄選出來
甄選標準:典型性,效益性,流程性,復制性,影響性,差異性
甄選評定流程:
第一部分:項目宣講(0.5h)
1:項目目標
2:后期安排
3、甄選標準和流程
第二模塊:專家團隊初選(2h)
1:專家分組與案例分配(5組專家,每組60個案例)
2:專家組將案例進行分類,合并同類項。
3:團隊內部每組專家甄選10個優秀案例直接晉級
4:團隊內部進行頭腦風暴,選出團隊的20個優秀案例
5:進行*,每組互換兩名專家,進行團隊交流和調整
6:每組確定調整后的20個案例(100個案例待定)
第三模塊:專家團隊復選(2h)
1:將每組剩下的20個案例進行一輪交換,由其他組進行再次甄選。
2:以車輪戰的形式,每組專家從剩余的150個案例中每組再次甄選出5個案例,剩下的案例直接淘汰
3:將這25個案例和之前甄選的100個案例再次合并同類項
第四模塊:專家團隊終選
1:將125個案例分配給每個組,每組25個。
2:團隊內部進行頭腦風暴,從25個案例中選出9個優秀案例。
3:每個團隊有一次復活任何案例的機會。
4:最后整合出三次的案例,共計100份。
5:每組專家有一次機會發表異議。
培訓講師案列分析
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/30098.html
已開課時間Have start time
- 張媛
[僅限會員]
培訓開發公開培訓班
- 企業文秘、行政助理職業化訓 何瀾
- 課程設計與開發 許盛華
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- TTT企業內訓師實戰技能提 王竟東
- 九段培訓師 唐平
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 企業內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 一線員工培養周期縮短50% 陳秀明
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
培訓開發內訓
- 《無領導小組討論》 孫倩
- TTT訓練營:企業內訓師培 陳小洪
- 《引導技術》 孫倩
- 五維一體培訓體系搭建實戰班 元曉敏
- 業務專家上講臺:精彩呈現與 宋城
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 一天成課:三步九段式業務課 陳小洪
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰