課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
AI賦能TTT培訓
課程背景:
現今,企業內部講師團隊建設已成為各大企業人才培養及儲備的發展趨勢。企業內部培訓實施是一個系統化的工程,環環相扣。內部培訓師隊伍的建設將有助于挖掘企業內部的隱性知識,促進服務組織力的提升。然而,很多講師雖然已經掌握了基本的演講技巧,但僅僅憑經驗和感覺去實施每一次課程,課程質量很難保證。對于內訓師來講,系統掌握課程開發和設計能力,同時提升授課演繹技巧尤為重要。
隨著人工智能(AI)技術的快速發展,AI工具在課程開發和培訓實施中的應用越來越廣泛。AI不僅可以幫助講師快速分析學員需求、優化課程內容,還能提升授課效果和課堂互動性。因此,將AI工具融入TTT系統提升訓練項目,能夠有效提升課程開發效率和培訓質量,為企業培養更具競爭力的內訓師團隊。
本課程采用項目制形式,融匯了TTT核心工具和理念,結合AI技術的應用,采用團隊學習和行動學習方式,運用講授、現場開發、模擬訓練等手段,帶領學員在課程中團隊群策群力現場開發或升級基于企業實際問題的課程,在實踐中掌握課程開發的技能,將企業隱性知識顯性化、結構化。同時,由于講師的授課呈現直接影響著培訓效果,學員的吸收掌握和培訓成果的效果轉化,所以課程還將系統地提升講師的授課水平和演繹技巧,讓受訓者快速掌握有關培訓的技巧和方法,并用以提升實踐中的授課效果。最終通過培訓項目幫助企業產出培訓課程,選拔及培養優秀的內訓師,提升企業績效。
課程收益:
掌握培訓的原則和企業內訓師定位:明確內訓師在企業中的角色和職責,結合AI工具分析培訓需求,精準定位課程目標和學員需求。
有效應用課程設計與開發流程,快速開發或升級符合企業實踐要求的標準課程:借助AI工具(如智能寫作、思維導圖、內容生成等)高效搭建課程框架,優化內容結構,提升課程開發效率。
運用經驗萃取的方法,萃取提煉隱性經驗,使隱性經驗顯性化,顯性經驗規范化:利用AI文本分析工具和數據挖掘技術,快速分析和提煉企業內部的隱性知識和經驗,轉化為可傳授的內容。
應用多種授課演繹手法,使學員愿意聽、聽得懂、記得住、做得到、有效果:通過AI智能語音分析和視頻分析工具,優化講師的授課技巧,提升課堂互動性和學員參與度。
學習如何靈活運用各種培訓手法,掌控培訓課堂:借助AI智能教學管理系統,實時監控課堂反饋,靈活調整教學策略,提升課堂掌控能力。
通過現場開發/升級,使學員得到完整的知行合一的體驗:結合AI工具的輔助,學員能夠在實踐中快速驗證和優化課程設計,實現理論與實踐的緊密結合。
課程對象:企業內訓師
課程方式:
行動學習、視頻觀摩、分組研討、情景演練、案例分析、課堂講授、有獎問答、實驗演示、問題測試、互動游戲等靈活多樣的培訓形式,在寓教于樂的環境中開展課程。
課程大綱
安排
模塊
內容
方式
第一講
(3H)
精選策略
五星教學策略
a.聚焦問題;b.激活舊知;c.論證新知;d.應用新知;e.融會貫通
講授/
案例分析/
視頻觀摩/
分組研討/
情景演練
AI智能應用:利用AI智能文案生成工具(如deepseek,kimi),根據課程主題和目標,快速生成文案內容,提高教學策略設計的效率。通過AI智能視頻編輯工具(如剪映、快影),對教學視頻進行剪輯和特效添加,增強教學策略的吸引力和感染力。通過AI智能教學設計工具(如Classcraft、Edmodo),輔助學員設計教學實施過程,實現教學方法與教學內容的有效結合。
案例:五星教學法案例、馮·雷斯托夫效應
測評:我什么時候學得最好?
演練:課程開場、中場、結尾演練
工具:《教學策略表》、《教學實施設計表》
階段任務:學員完成階段作業《教學實施設計表》,完成核心知識點教學方法的設計
行動學習:教學策略小組交叉質疑反思、講師輔導反饋及答疑
第二講
(2H)
精彩演繹
1/ 氣場全開—形神合一的舞臺魅力
2/ 眼神魔法—用目光征服全場
3/ 手勢密碼—肢體語言的力量
4/ 舞臺漫步—優雅步法的魅力法則
5/ 情緒掌控—讓自信成為超能力
講授/
演示示范/
情景教學/
實戰演練
案例:非誠勿擾案例、超級演說家案例、3V法則案例
演練:儀容、儀表、儀態示范,臺風技巧演練
工具:《臺風自評與互評表》
第三講
(1H)
精益控場
1/ 提問技巧—簡單/精準/聚焦
a. 明知故問;b.縱深追問;c.場景設問;d.問題轉移
2/ 學員管理—引導/規則/氛圍
3/ 突發應變—自身/學員/環境
講授/
案例分析/
實戰演練
AI智能應用:借助AI智能問答生成工具(如AnswerThePublic、QuestionDB),快速生成與課程內容相關的常見問題,幫助講師設計精準的提問。利用AI智能時間管理工具(如Toggl、Clockify),對教學過程中的時間分配進行監控和優化,確保教學活動按時完成。
案例:經典教學案例評點、突發狀況應對分析
工具:提問技巧演練步驟、點評與反饋技巧演練步驟、拋接球技巧演練步驟
演練:《我是變臉王》
AI賦能TTT培訓
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/322724.html
已開課時間Have start time
- 張熳
培訓管理公開培訓班
- 九段培訓師 唐平
- 企業文秘、行政助理職業化訓 何瀾
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 企業內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 一線員工培養周期縮短50% 陳秀明
- TTT企業內訓師實戰技能提 王竟東
- 課程設計與開發 許盛華
培訓管理內訓
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 一天成課:三步九段式業務課 陳小洪
- 業務專家上講臺:精彩呈現與 宋城
- 《無領導小組討論》 孫倩
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 五維一體培訓體系搭建實戰班 元曉敏
- TTT訓練營:企業內訓師培 陳小洪
- 《引導技術》 孫倩
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣