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中國企業培訓講師
TTT——企業內訓師“7+7”晉級修煉》 完美課程設計(高級版)
2018-10-29 11:40:08
 
講師:劉乃持 瀏(liu)覽次數:2989

課程(cheng)描(miao)述(shu)INTRODUCTION

內訓師課程設計培訓

· 培訓講師

培訓講師:劉乃持    課程價格:¥元(yuan)/人(ren)    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱(gang)Syllabus

內訓師課程設計培訓

【課程背景】
你是否想擁有這樣的場景:
憑借著口才,你成為眾人眼中的焦點,魅力的臺風,讓你成為氣質的代言。
像那些優秀的培訓師一樣,在舞臺上光彩照人,舌燦如花。
但是,你是否因為上臺后的緊張而讓自己的表現大打折扣?
你是否還沒有把自己的身體語言充分利用以展示你優雅的臺風?
你是否還在為如何調動現場氣氛,如何有效控場而糾結?
你是否還在為如何設計完美的課程,讓自己的內容吸引人并且實用而發愁?
一個(ge)口才(cai)出眾腹有(you)詩(shi)書的(de)(de)人,*是企業(ye)里不(bu)可或缺的(de)(de)人才(cai)。如(ru)果(guo)一家企業(ye)擁有(you)一群(qun)掌握了語言技(ji)巧和控場能力的(de)(de)培訓師(shi)人才(cai),它(ta)*是市場大潮中充滿競爭力的(de)(de)引(yin)領(ling)力量!

【課程目標】
根據企業培訓師培養、發展、提升與選拔優秀師資的需要,量身定做TTT企業培訓師課程為企業培養合格的培訓師。?
通過專業訓練,讓企業培訓師了真正了解培訓師的具體職責和角色要求;認識成人學習的特點;克服學員上臺的緊張感和自卑感;掌握引人入勝的開場和結尾技巧;從聲音、眼神、肢體動作等方面進行全方位的專業訓練,提高演講表達能力,樹立企業培訓師的職業形象。?
幫助企業培訓師掌握現代多元化的授課技巧,多種教學方式的呈現以及課堂掌控技巧,如何提問和如何應對學員的提問等;?
通過有效的課程設計與教學實施,達到讓學員將課堂知識轉化為行動和實際授課的綜合能力。
根據企業需(xu)求,學員形成(cheng)落地的具體的培訓(xun)課程(cheng)(講(jiang)師手冊(ce)、學員手冊(ce)等等)

【課程對象】企業內部培訓師
【授課課時】2-3天(視企業需求而定)

【授課方式】
講授分析、互動討論、情境演練、現場點評、總結提高
講授40%+實戰演練與分享60%
側重于技能要點的現(xian)場演練與技能地掌(zhang)握(wo)運用(yong)

【課程大綱】
前言:基于問題解決的精益課程開發
1、什么是A*E課程開發模式?
2、建構主義和核心理念?
3、成人的學習心理學
4、不同學習方式的學習效果保有率。
5、解決問題的課程(cheng)才有價值

第一章:聚焦問題,明確任務
1、調研訪談,收集關鍵問題
訪談法
戰略解讀法
小組會診法
綜合觀察法
資料分析法
問卷調研法
五基需求調研法
2、明確問題本質,選定關鍵主題
清理需求,明確問題
問題的篩選排序
明確解決途徑
邏輯對話
選題的三個前提
選題標準的四個標準
擬定標題

第二章:設計課程結構
1、課程結構模式
三段法:開場—主體—結尾
流程模式
3W模式(why-what-how)
元素組合模式
微課的PRM模式:問題呈現-原因分析-解決方案
2、形成課程大綱
6種常見大綱類型
課(ke)程(cheng)大綱(gang)的合理講(jiang)課(ke)時間

第三章:萃取經驗知識
1、訪談專家
收集素材
實施訪談
業務專家訪談注意事項
整理提煉
驗證審核
2、借鑒標桿
直接借鑒
間接借鑒
3、發動群眾

第四章:學習活動設計
1、案例的設計與開發
案例的四大來源
案例的展現形式
案例的使用頻率
2、快樂元素設計
開心金庫素材
開心金庫的使用頻率
3、輔助性學習活動設計
開場
結束
復習
4、知識類學習活動設計
知識類學習貴在有效提取
知識類內容教學的AGC模式
陳述性知識
流程性知識
概念性知識
原則性知識
5、操作技能類學習活動設計
潛意識反應是掌握技能的標志
基本概念
人際技能
動作技能
思維技能
能力類內容教學的SSCE模式
6、態度類學習活動設計
影響態度的5要素
改變策略的5大策略
破冰導入類活動:積極辯論
價值調適類活動:表(biao)演的(de)力(li)量

第五章:精彩課程實施流程
1、引起注意
2、建立聯結
3、聚焦問題
4、激活舊知
5、示證新知
6、應用新知
7、回顧總結
8、號召行動
9、感性升華

第六章:內訓微課開發
1、從知識微課到情境微課
2、微課開發流程
篩選問題—明確開發方向
聚焦任務—聚焦痛點問題
定義任務—界定任務條件
專家討論—獲取專家經驗
標桿分析—分析正面反面
知識萃取—提煉知識經驗
設計課程—設計課程框架
課(ke)件完善—完成微課(ke)課(ke)件

第七章:驗收課程成果
1、前期組織
2、試講反饋
3、后期調整
考核:所有學員20分(fen)鐘展示課程設計內(nei)容。

內訓師課程設計培訓


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