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【課程前言】 
很多人輸就輸在，對于新鮮事物：第一看不見，第二看不起，第三看不懂，第四來不及。
——2014年中國首富.馬云
微課“位微不卑”。
微課“課微不小”。
微課“步微不慢”。
微課“效微不薄”。

【課程簡介】 
微課已成為互聯網時代學習的重要載體之一，微課為企業學習發展開辟了新紀元。微課是什么，微課有什么特點，企業如何開發與應用微課。擁用豐富企業微課實戰經驗的趙栩凡老師為您作詳細解答。
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【培訓目標】 
了解微課為何萬眾矚目
知曉微課將給組織學習帶來怎樣的變革
掌握開發設計微課的步驟與方法
掌握應用與推廣企業微課的技巧
【學習對象】企業培訓管理者、內部講師 

【課程大綱】 
一、互聯網時代，企業學習的變革
1、互聯網時代的企業學習的現狀
2、互聯網時代的學習特點：非正式學習、碎片化學習、移動化學習
2、互聯網時代的學習模式——反轉課堂
3、翻轉課堂的三要素：微課程、教學活動、平臺環境

二、微課認知
1、什么是微課程
2、什么不是微課程
3、微課與傳統課程的區別

三、微課的表現形式
1、微課表現形式的六大類別
2、不同主題類別課程適用的微課表現形式

四、微課的開發流程
1、確定學習主題
2、細分知識點
3、教案設計、練習設計、表現形式設計
4、錄制、技術處理
5、上傳至學習平臺
6、評價反思

五、微課制作的技術路線
1、技術形式——外拍、內錄、動畫、圖文演繹、混合模式
2、各技術形式方法步驟、工具、案例

六、微課設計的注意事項
1、課程的目標對象
2、配合其它學習環節
3、微課程結束時要有恰當的總結
4、說清楚是什么的同時，要說清楚不是什么

七、微課的傳播平臺
1、企業E-learning平臺
2、微信
3、騰訊QQ
4、郵件
5、企業互動社區

八、微課的評價 
1、聚焦——只講述一個知識點 
2、簡要——抓住學員注意力的黃金時段。 
3、清晰——視覺品質、聽覺品質 
4、技術——不同的主題，選取不同的技術方法 
5、創新——用創新激發學員的熱情 

如何制作微課培訓總結