員(yuan)工流失率與企業文化、薪(xin)酬制度、職業規劃、領導風格(ge)等(deng)有很(hen)大(da)(da)的(de)(de)關系，其中領導風格(ge)波及范圍非常大(da)(da)，你有沒有認真思考過，為什么自己身邊(bian)的(de)(de)下(xia)屬一個一個都離開(kai)了自己？
企業管理培訓
領導者什(shen)么(me)樣的行為會促(cu)使(shi)員(yuan)工更加(jia)敬(jing)業(ye)，在魏濤老(lao)師的培訓(xun)課(ke)上，復購率特別高的一門《促(cu)使(shi)員(yuan)工敬(jing)業(ye)》中，強(qiang)調過(guo)很(hen)多次，促(cu)使(shi)員(yuan)工敬(jing)業(ye)最有(you)效(xiao)的方(fang)法便是建立與(yu)員(yuan)工的信任(ren)，激勵(li)下屬。
那(nei)么，領導(dao)者的(de)哪(na)些(xie)行為(wei)可能會加(jia)速(su)員(yuan)工流失(shi)呢？根據魏濤老師的(de)經驗(yan)，員(yuan)工流失(shi)可能與領導(dao)者的(de)這些(xie)行為(wei)有(you)關(guan)：
行為1：領導者事必躬親，任務與權(quan)力把握(wo)在自己(ji)手中，不愿意授權(quan)，甚至擔(dan)心(xin)一旦授權(quan)后(hou)，下屬會威脅(xie)到自己(ji)的地(di)位。
行(xing)為2：領(ling)導者(zhe)總(zong)是(shi)渴望得到下屬、領(ling)導或其他同級伙伴的稱(cheng)贊和(he)肯(ken)定(ding)，或是(shi)想盡辦法希望得到肯(ken)定(ding)。
行為3：領導者很少為下屬提供輔(fu)(fu)導，或是輔(fu)(fu)導也(ye)只是流于形式，輔(fu)(fu)導后員工犯了錯誤后，直接批(pi)評(ping)。
行為4：領(ling)導者不重視(shi)下(xia)屬的觀點或意見，對(dui)自己過于自信(xin)。
行為(wei)5：領導者(zhe)不(bu)懂得傾聽(ting)與反饋技巧。
以上(shang)就(jiu)是(shi)魏濤老師強調過很多次(ci)的(de)關于領(ling)導(dao)者個(ge)人行為(wei)導(dao)致員工流失的(de)幾個(ge)細節。如果你(ni)的(de)企業(ye)正在面(mian)臨(lin)著(zhu)員工不敬業(ye)，團隊績效不理(li)想，管理(li)者缺(que)乏領(ling)導(dao)力技巧，想要尋找(zhao)領(ling)導(dao)力培訓公(gong)司(si)或(huo)老師的(de)，學習領(ling)導(dao)力培訓課程的(de)，查(cha)看詳細信(xin)息(xi)，共同溝通探討。
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