帶新(xin)人是個(ge)(ge)苦差事，我(wo)剛當管理(li)者，帶新(xin)人性子急(ji)，怎么(me)說，他(ta)也(ye)聽不(bu)明白，干教也(ye)教不(bu)會，有時候(hou)恨不(bu)得自己(ji)上(shang)手給(gei)他(ta)給(gei)干了。后來我(wo)的師傅教給(gei)我(wo)一個(ge)(ge)方(fang)法，只要四步(bu)省力又出活，而且教小孩也(ye)用得上(shang)。
1、我(wo)說你聽，這(zhe)一步的要(yao)領(ling)是得讓(rang)新人對做的事情知(zhi)其然(ran)還(huan)要(yao)知(zhi)其所以然(ran)，除了告訴他(ta)這(zhe)是個什么(me)(me)事兒，還(huan)要(yao)告訴他(ta)為(wei)什么(me)(me)要(yao)這(zhe)么(me)(me)做，然(ran)后盡量要(yao)說步驟，減少(shao)他(ta)自己瞎琢(zhuo)磨的時間。
2、你說我(wo)聽(ting)，同樣(yang)(yang)的(de)一(yi)句話，每個(ge)人(ren)都有自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)理解(jie)，讓新人(ren)復述一(yi)遍，確認他(ta)的(de)理解(jie)是否(fou)跟我(wo)的(de)要(yao)(yao)求是一(yi)樣(yang)(yang)的(de)來校準偏差，可(ke)以把以前(qian)做過的(de)一(yi)些的(de)文檔成品給他(ta)看一(yi)下(xia)，這(zhe)樣(yang)(yang)他(ta)就(jiu)知道了目標的(de)樣(yang)(yang)子(zi)，這(zhe)兩(liang)(liang)步(bu)完事兒相比他(ta)自(zi)(zi)己(ji)(ji)理解(jie)錯了，自(zi)(zi)己(ji)(ji)瞎琢磨要(yao)(yao)好很多(duo)，返工的(de)概率(lv)會大大降(jiang)低。但(dan)如(ru)果你想(xiang)徹(che)底的(de)省時間，就(jiu)可(ke)以繼(ji)續下(xia)面兩(liang)(liang)個(ge)步(bu)驟。
3、我做你(ni)看，很多事情(qing)，師傅(fu)一分(fen)鐘(zhong)就(jiu)完成了(le)，但是(shi)你(ni)會發(fa)覺(jue)徒弟要十(shi)分(fen)鐘(zhong)，半個小時，因(yin)為(wei)師傅(fu)有(you)(you)經驗(yan)有(you)(you)技巧，而(er)徒弟可能只(zhi)會一些(xie)笨辦法。如果(guo)有(you)(you)時間(jian)就(jiu)需要親自給徒弟演示一遍(bian)，這樣更(geng)加的明確(que)和直觀，他(ta)就(jiu)知道了(le)目標的成品(pin)是(shi)怎么(me)做出來。
4、你做我看(kan)。如(ru)(ru)果時間緊張，至少看(kan)著(zhu)他做一(yi)部分。比如(ru)(ru)一(yi)頁PPT，一(yi)張文檔(dang)，最好(hao)的就是陪伴(ban)式的把它(ta)做一(yi)遍(bian)。可(ke)能你會(hui)覺得我哪(na)有這個時間陪她，但磨刀不(bu)誤(wu)砍柴(chai)功，認真的陪一(yi)遍(bian)省(sheng)事(shi)兒好(hao)多天，比花了好(hao)幾天，做出來(lai)了又返工(gong)要(yao)強(qiang)太多了。小樹培養要(yao)趁(chen)早(zao)，養成(cheng)習慣改不(bu)了，新人一(yi)張白紙，前期(qi)投(tou)入要(yao)交好(hao)，就會(hui)像筆直(zhi)的小樹一(yi)樣快速的成(cheng)長，做個好(hao)師傅，用起(qi)來(lai)。
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