課程描述INTRODUCTION
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓落地實施課程
【課程背景】:
1、有的課程讓人:聽著很激動,想想很沖動,回來不知怎么行動,最后結果什么都沒動。
2、有的課程讓人:培訓前覺得有效,聽課時只想睡覺,回來后啥也不知道。
3、老板問:到哪里找適合我們的培訓課程?
4、主管說:為什么我們的培訓總是沒有效果?
5、設計的培訓課程如何滿足學員和公司的需要,有哪些方法和技巧?
6、如何(he)讓(rang)高層管理者重視培(pei)訓、讓(rang)友邦配合培(pei)訓、讓(rang)員工愿意參加培(pei)訓?
【課程收益】:
1、了解企業培訓激勵政策和約束政策
2、設計本公司的培訓體系
3、掌握培訓實施的方法和流程
4、描述的培訓評估相應的行動方案
5、描述內外部培(pei)訓(xun)師(shi)管理(li)的有效方法
第一講:培訓不能落地的原因探究
一、企業培訓的四點困惑
二、企業培訓的若干難題
三、探究學習力構成要素
四、各類人員的培訓定位
五、學習效果的四個因子
六、培訓(xun)管(guan)理的常見誤區(qu)
第二講:基于落地的培訓體系建立
一、培訓體系建設關鍵
二、培訓理念體系建設
三、培訓隊伍體系建設
四、培訓管理標準建設
五、培訓政策體系建設
六、培訓課程體系建設
七、培訓教材體系建設
八、培訓模式體系建設
九、培(pei)訓設(she)(she)施體系建設(she)(she)
第三講:基于iso10015的培訓執行
一、員工培訓流程
二、各階段的任務
三、培訓需求分析
1、培訓需求源自哪里
2、培訓需求調查內容
3、培訓需求調查方法
4、培訓需求調查注意
5、培訓需求調查成果
四、培訓目標制訂
五、培訓計劃編制
1、年度培訓計劃制定的原則
2、年度培訓計劃制定的流程
3、年度培訓計劃的基本要素
4、年度培訓計劃的影響因素
5、年度培訓計劃的動態管理
六、培訓組織實施
1、培訓師
2、培訓課程
3、培訓設施
4、培訓課件
5、培訓方法
第四講:培訓效果評估
一、思考:學不能以致用是誰的責任
二、*四級培訓效果評估模型
三、工具單:瘋狂英語式培訓效果評估
四、培訓監控
五(wu)、小結:內(nei)部培訓七(qi)大步
培訓落地實施課程
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已(yi)開(kai)課時間Have start time
- 安新強
培訓管理公開培訓班
- 課程設計與開發 許(xu)盛華
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭(guo)藹欣(xin)
- 精益人才訓練計劃 彭程(cheng)
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 企業內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥(yan)
- 企業文秘、行政助理職業化訓 何瀾
- 講師的理性思考與感性表達 許采(cai)軒
- 一線員工培養周期縮短50% 陳秀明
- 九段培訓師 唐平
- TTT企業內訓師實戰技能提 王竟東
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
培訓管理內訓
- TESTS燃動課堂:結合游 徐(xu)春嫣
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 業務專家上講臺:精彩呈現與 宋城
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊(jun)峰
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣(xin)
- 五維一體培訓體系搭建實戰班 元曉敏
- TTT訓練營:企業內訓師培 陳小洪
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 《引導技術》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 一天成課:三步九段式業務課 陳小洪