課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
催化師賦能培訓
【課程背景】
在一個極具動蕩,日新月異的商業時代,組織領導及管理人員時時刻刻都面臨著巨大挑戰及難題需要快速的應對及給出解決方案。在現今的商業社會,一個管理領導者,已經很難像幾十年前,用一套自己的積累知識經驗體系去解決眾多組織及下屬的問題及挑戰,即使有好的方案,組織成員也未必有承諾去解決挑戰與問題。《創新問題分析與解決》工作坊,在常規PSDM課程解決問題的基礎上,運用創新思維,行動學習及引導理論及方法論,并運用群策群力的方式,在工作坊中,解決組織中的現實挑戰,在解決挑戰問題的同時,學到框架式的問題分析與解決的邏輯,方法,工具,并在實際工作中得以遷移運用。
【課程收益】
當本次培訓結束時,學員能夠
了解行動學習催化師概念原理及關鍵核心要素
學習并掌握行動學習催化師的三項核心理念
掌握引導高效會議技能和方法,學會發起、設計和引導技能,能結合業務解決真實的問題,提升管理效能
在組織內搭建出對話的平臺和空間,使員工能夠更加開放、包容、協作
掌握并能組織催化行動學習圓桌會
基本掌握并能催化行動學習團隊課題
【課程對象】
各層級管理者、項目負責人、團隊負責人等
【課程大綱】
單元一:行動學習與行動學習催化師
1、行動學習簡介
2、什么是行動學習催化師及在組織場景中的功用
3、決策模式與結構化研討之鉆石模型
4、催化師的核心能力,工具及練習
單元二:會議引導
1、會議類型與角色
2、研討會發起與策劃
3、深度研討:研討會發起六要素
4、研討會3“O”議程設計(流程及流程模板)
5、引導會議的啟承轉合
6、?綜合演練(工具與演練)
7、小組演練,學員及顧問催化師反饋點評
單元三:行動學習之群策群力
1、界定問題:行動學習work-out難題定義及邊界;現狀與目標;練習:問題界定
要因分析:根因尋找三大方法綜述;尋找根因三工具;練習
1、創新方案:VOP書寫,發散與收斂,2X2矩陣,漫步商業街;練習:VOP書寫及2X2矩陣
2、固化執行:行動計劃概要,甘特圖;練習:行動計劃書寫
3、反思總結:遷移反思模板書寫要領
4、四步法小型研討演練(工具與演練)
5、小組演練,小組學員及顧問催化師反饋點評
單元四:行動學習之管理圓桌會
1、圓桌會六步法簡介及演示
2、圓桌會催化師催化要求及示范
3、流言蜚語法演示
4、2-3輪六步法及流言蜚語法實景演練(工具與演練)
單元五:能力反饋與指導
1、ORID反思工具介紹及使用練習
2、學員及催化師點評反饋
3、談話棒
4、授證與閉場圈
催化師賦能培訓
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/317016.html
已開課時間Have start time
- 周雋峰
培訓管理公開培訓班
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 企業文秘、行政助理職業化訓 何瀾
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 企業內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 九段培訓師 唐平
- 一線員工培養周期縮短50% 陳秀明
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 課程設計與開發 許盛華
- 精益人才訓練計劃 彭程
- TTT企業內訓師實戰技能提 王竟東
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
培訓管理內訓
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 一天成課:三步九段式業務課 陳小洪
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- TTT訓練營:企業內訓師培 陳小洪
- 《引導技術》 孫倩
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 五維一體培訓體系搭建實戰班 元曉敏
- 業務專家上講臺:精彩呈現與 宋城
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣