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培訓課程設計特色
1.講授引領，現場演練為重：在現場演練中充分運用所學技能，其中，“講授”與“現場演練”的比例約為40%：60%；
2.以點評促學，跟老師學點評：從點評中加深理解，在理解中反觀自我表現，實現自我認知調節到固化正確行為的目的；
3.系統化教學：不是碎片式技能的傳授，而是基于加涅九個教學事件的內在邏輯進行教學，使學員從系統化的視角學會使用授課的技巧等。
【課程大綱】
一、五星教學法的背景與內涵
二、基于五星教學法的培訓課程設計
（一）原理1：聚焦解決問題（problem-centered）
標準1.1 交待學習任務（show task）
標準1.2 安排完整任務（task level）
標準1.3 形成任務序列（problem progression）
（二）原理2：激活原有知識（activation ）
標準2.1 回憶原有經驗（previous experience ）
標準2.2 提供新的經驗（new experience ）
標準2.3 明晰知識結構（structure）
（三）原理3：展示論證新知（demonstration or show me）
標準3.1 緊扣目標施教（match consistency）
標準3.2 提供學習指導（learner guidance）
標準3.3 善用媒體促進（relevant media）
（四）原理4：嘗試應用練習（application or let me）
標準4.1 緊扣目標操練（practice consistency）
標準4.2 逐漸放手操練（diminishing coaching）
標準4.3 變式問題操練（varied problems）
（五）原理5 融會貫通掌握（integration）
標準5.1 實際表現業績（watch me）
標準5.2 反思完善提高（reflection）
標準5.3 靈活創造運用（creation）
講師介紹：王偉博士
主要背景
華東師范大學教育學博士
國家注冊企業培訓師
ATTT國際職業培訓協會 授權教練
美國領導力發展中心 認證講師
職業化、團隊執行力實戰訓練專家
主要經歷
曾任大唐移動通信、聯芯科技、同策房產等多家集團培訓經理、培訓總監、高級人力資源總監職務，有近10年大型國有企業、央企及集團化公司的運營與管理的經驗。
王博士具備企業人力資源管理、教育學、課程與教學論等方面的專業背景，長期從事大型企業的人才發展與組織學習管理運營工作，并將這些理論知識及經驗與企業的人才培養實踐進行了有機的結合，在企業人力資源管理、中高層職業經理人的職業化培養、員工職業化訓練、團隊建設、高效溝通以及團隊執行力等專業領域積累了豐富的實踐經驗。
王偉博士(shi)以其獨特的(de)(de)教學方(fang)法，贏(ying)得學員的(de)(de)贊譽，客(ke)戶滿意度(du)(du)一直(zhi)保證在90%以上，成為(wei)很多(duo)企業長期的(de)(de)合(he)作伙伴，被(bei)諸多(duo)企業評價(jia)為(wei)滿意度(du)(du)最(zui)高，最(zui)注重結果的(de)(de)實戰培(pei)訓師。