科學的(de)(de)管理(li)(li)原(yuan)理(li)(li)泰(tai)勒覺得，在過去(qu)的(de)(de)管理(li)(li)模式下，成功幾乎完全(quan)取決于員工(gong)(gong)勞(lao)動的(de)(de)積極(ji)性。然(ran)而，充(chong)分調動這(zhe)種積極(ji)性實(shi)際上是難以實(shi)現的(de)(de)，管理(li)(li)者(zhe)也承擔了新(xin)的(de)(de)負擔和新(xin)的(de)(de)責(ze)任(ren)。這(zhe)些在過去(qu)都想(xiang)都不敢(gan)想(xiang)的(de)(de)管理(li)(li)者(zhe)承擔了這(zhe)樣的(de)(de)責(ze)任(ren)，如將工(gong)(gong)人過去(qu)擁有的(de)(de)知識匯集起來，并進(jin)行(xing)分類(lei)列表，進(jin)而將這(zhe)些知識改編成規(gui)則(ze)和條例，這(zhe)些對工(gong)(gong)人的(de)(de)日常工(gong)(gong)作大(da)有幫助(zhu)，新(xin)承擔的(de)(de)任(ren)務(wu)包括。
1、對員(yuan)工工作的每一(yi)部分提出一(yi)種科(ke)學(xue)的操作方法(fa)，用(yong)以代替(ti)單憑經(jing)驗的操作方法(fa)。
2、科學的挑選員工并(bing)進行培(pei)(pei)訓(xun)和教育(yu)，使之得以發展，而不是(shi)(shi)像(xiang)過(guo)去(qu)那樣任由員工挑選自己的工作，并(bing)各盡(jin)所能的自我培(pei)(pei)訓(xun)，現在覺得很正(zheng)常，但因為泰勒提出這個(ge)的時候是(shi)(shi)在1910年。
3、與(yu)員工(gong)(gong)的密(mi)切協作(zuo)，以確保所有的工(gong)(gong)作(zuo)都(dou)能(neng)按照已經形成的科學(xue)原理(li)進行。
4、管理(li)者(zhe)和所(suo)屬職員(yuan)在(zai)工作(zuo)(zuo)和職責的(de)(de)劃分(fen)上幾乎(hu)是(shi)均分(fen)的(de)(de)。管理(li)者(zhe)承擔了比職員(yuan)更擅(shan)長的(de)(de)那部分(fen)自己的(de)(de)工作(zuo)(zuo)。而(er)在(zai)過去，幾乎(hu)所(suo)有(you)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)和大部分(fen)的(de)(de)職責都是(shi)由工人來承擔的(de)(de)，和科學的(de)(de)管理(li)在(zai)于職責的(de)(de)區分(fen)，使(shi)整個系統(tong)更加高效，目(mu)前這些方法都在(zai)公司中有(you)一定的(de)(de)應(ying)用。
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