安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)文化(hua)建(jian)設(she)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)在(zai)長期安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生產管(guan)理(li)(li)(li)實踐活動(dong)中形成的(de)(de)具有本行(xing)業(ye)(ye)特征和(he)本企(qi)業(ye)(ye)特色(se)的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)(li)思想、管(guan)理(li)(li)(li)方(fang)式、群體(ti)性(xing)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意識和(he)行(xing)為規(gui)范(fan)以及安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)規(gui)章制(zhi)度等的(de)(de)總(zong)和(he)。加(jia)(jia)強安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)文化(hua)建(jian)設(she)，就是(shi)要(yao)在(zai)不(bu)斷的(de)(de)學習、理(li)(li)(li)解、分析、思考、研究中，探(tan)索并加(jia)(jia)強安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)(li)機制(zhi)更完善的(de)(de)途(tu)徑和(he)方(fang)法，就是(shi)要(yao)不(bu)斷地提高人(ren)的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)素質和(he)企(qi)業(ye)(ye)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)水平，健全(quan)(quan)(quan)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)防控(kong)體(ti)系，從而達到(dao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)與生產協調發展。
企業的安(an)(an)全文化建(jian)(jian)設一、關于安(an)(an)全文化建(jian)(jian)設之安(an)(an)全機制
安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)機(ji)制(zhi)是(shi)(shi)(shi)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)文(wen)化的(de)有(you)(you)機(ji)組(zu)成部分，是(shi)(shi)(shi)一(yi)種有(you)(you)利于調(diao)動職工安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產積極性，有(you)(you)效控(kong)制(zhi)事(shi)故，實現安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產良(liang)性循環的(de)管理(li)手段。我們在日常工作(zuo)中建(jian)立健(jian)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)規(gui)章制(zhi)度(du)，約束規(gui)范安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)作(zuo)業(ye)行(xing)為，并強(qiang)化業(ye)務技術(shu)演(yan)練，慣徹ISO9000認證(zheng)(zheng)體系，狠抓(zhua)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育培訓、宣傳激勵及建(jian)立健(jian)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)風險共擔(dan)機(ji)制(zhi)、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)檢查評比機(ji)制(zhi)等(deng)一(yi)系列工作(zuo)機(ji)制(zhi)，就是(shi)(shi)(shi)為了(le)突(tu)出(chu)以安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)第一(yi)責任者為核心的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)保(bao)證(zheng)(zheng)作(zuo)用，達到對(dui)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產的(de)超前預防和控(kong)制(zhi)。實踐(jian)證(zheng)(zheng)明，安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)機(ji)制(zhi)是(shi)(shi)(shi)保(bao)證(zheng)(zheng)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)產的(de)治(zhi)本(ben)之舉。而安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)機(ji)制(zhi)無(wu)論多少，如何樣地(di)科(ke)學合理(li)，其關(guan)鍵還是(shi)(shi)(shi)在嚴(yan)(yan)密實施，嚴(yan)(yan)格(ge)檢查，嚴(yan)(yan)肅獎(jiang)懲，嚴(yan)(yan)格(ge)落實上，離(li)開了(le)這(zhe)個“嚴(yan)(yan)”字，再好的(de)機(ji)制(zhi)也是(shi)(shi)(shi)一(yi)紙空(kong)文(wen)。
企業的安全文(wen)化建(jian)設二、關于安全文(wen)化建(jian)設之重(zhong)點
從(cong)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)主體看，人(ren)(ren)是(shi)為(wei)保證(zheng)生(sheng)(sheng)(sheng)產順利進行，防止事(shi)故(gu)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)所采(cai)取的(de)(de)(de)(de)一切(qie)措施和(he)(he)行動(dong)的(de)(de)(de)(de)計劃者、執行者、控制者，但往往也是(shi)事(shi)故(gu)的(de)(de)(de)(de)引發(fa)者、責任(ren)的(de)(de)(de)(de)承擔者、后(hou)果(guo)的(de)(de)(de)(de)受(shou)害者。從(cong)事(shi)故(gu)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)各種因(yin)素(su)來看，發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)事(shi)故(gu)的(de)(de)(de)(de)因(yin)素(su)有(you)(you)人(ren)(ren)、設(she)(she)(she)備(bei)(bei)工(gong)具、管理指揮、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)對象(xiang)和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)產環境(jing)。人(ren)(ren)是(shi)其中最活躍、最難掌(zhang)握(wo)的(de)(de)(de)(de)因(yin)素(su)。因(yin)此，安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)文(wen)化(hua)(hua)強(qiang)調人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)因(yin)素(su)，強(qiang)調內因(yin)在(zai)保證(zheng)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)上(shang)的(de)(de)(de)(de)主導(dao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)真正落到(dao)實處的(de)(de)(de)(de)關鍵，在(zai)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)責任(ren)感(gan)、安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技能(neng)和(he)(he)自我防護能(neng)力，這就是(shi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)重點。安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識的(de)(de)(de)(de)強(qiang)弱，對安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產有(you)(you)直接的(de)(de)(de)(de)影響。因(yin)為(wei)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)缺陷、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)環境(jing)中的(de)(de)(de)(de)事(shi)故(gu)隱患，歸根到(dao)底要(yao)依靠人(ren)(ren)及時發(fa)現和(he)(he)處理。而人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)行為(wei)又是(shi)受(shou)思想意(yi)識支配的(de)(de)(de)(de)。安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識強(qiang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，必然會嚴(yan)格(ge)地遵(zun)守操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規程(cheng)和(he)(he)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)規程(cheng)，正確地作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)。反(fan)之，安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識淡薄的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，則往往忽(hu)視安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、違章作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，招(zhao)之事(shi)故(gu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)。所以(yi)，加強(qiang)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)(she)，強(qiang)化(hua)(hua)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識，把培養(yang)職(zhi)工(gong)樹立牢固的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)重點環節來抓(zhua)，這是(shi)實現安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產的(de)(de)(de)(de)重要(yao)保證(zheng)，也是(shi)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)重點。
企業的安全文(wen)化(hua)建(jian)設三、關(guan)于安全文(wen)化(hua)建(jian)設之源動力(li)
職(zhi)工素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)的(de)高(gao)低決(jue)定(ding)一(yi)個(ge)企業(ye)的(de)發展前景。提高(gao)職(zhi)工素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)，是安(an)全(quan)(quan)文(wen)(wen)化(hua)建設(she)的(de)源動(dong)力(li)和歸宿(su)點(dian)。有了素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)高(gao)的(de)職(zhi)工，安(an)全(quan)(quan)文(wen)(wen)化(hua)的(de)品位就高(gao)，安(an)全(quan)(quan)意(yi)識就強，生產技(ji)能(neng)和自身(shen)防護能(neng)力(li)就好。在有關分析(xi)傷(shang)亡事(shi)故教訓的(de)資料中，我們可以看到(dao)職(zhi)工文(wen)(wen)化(hua)技(ji)術素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)低，安(an)全(quan)(quan)知識缺乏(fa)是發生事(shi)故的(de)一(yi)個(ge)重要原(yuan)因(yin)。因(yin)此努(nu)力(li)提高(gao)職(zhi)工的(de)思想政治素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)、職(zhi)業(ye)道德(de)素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)、專業(ye)技(ji)術素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)和遵(zun)紀守法素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)，創造持(chi)久穩定(ding)的(de)安(an)全(quan)(quan)生產局面，正是安(an)全(quan)(quan)文(wen)(wen)化(hua)建設(she)所追求(qiu)的(de)目(mu)標(biao)之所在，也是安(an)全(quan)(quan)文(wen)(wen)化(hua)建設(she)的(de)源動(dong)力(li)。
企(qi)業的安全(quan)(quan)文化建設四、關于安全(quan)(quan)文化建設之事(shi)故心理
實踐證明，我(wo)們必(bi)須把(ba)研(yan)究(jiu)職工(gong)事故心(xin)理(li)納(na)入重要位置。安全工(gong)程專(zhuan)家海因(yin)(yin)(yin)里(li)希(xi)說過，88%的(de)事故是(shi)(shi)由人的(de)不(bu)安全行為造成的(de)。我(wo)國(guo)電(dian)力(li)(li)企業(ye)從 1979年至1987年統計在(zai)案的(de)事故當中(zhong)，人的(de)因(yin)(yin)(yin)素幾乎達到(dao)90%。在(zai)這些人的(de)因(yin)(yin)(yin)素當中(zhong)，很大(da)一部分是(shi)(shi)個性心(xin)理(li)特征(zheng)的(de)原因(yin)(yin)(yin)，如：情感、態度、意(yi)志、精神狀態、注(zhu)意(yi)力(li)(li)等(deng)原因(yin)(yin)(yin)。也就是(shi)(shi)說是(shi)(shi)由思想麻痹、注(zhu)意(yi)力(li)(li)不(bu)集中(zhong)、判(pan)斷不(bu)準(zhun)確等(deng)心(xin)理(li)因(yin)(yin)(yin)素造成的(de)。因(yin)(yin)(yin)此在(zai)加強(qiang)安全文化(hua)建設之時(shi)，必(bi)須把(ba)研(yan)究(jiu)職工(gong)事故心(xin)理(li)納(na)入重要位置。
企(qi)業的安全文化(hua)建(jian)設五、關于安全文化(hua)建(jian)設之思想(xiang)教育
按照行為(wei)科學的(de)觀點，人(ren)們在進(jin)(jin)行安(an)全思(si)(si)想教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)時，對受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者本身(shen)大(da)腦皮層是(shi)外(wai)來因(yin)素(su)的(de)刺(ci)激，而這種刺(ci)激能起(qi)到多(duo)大(da)作用(yong)，則(ze)在很大(da)程度上取決于受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者大(da)腦皮層的(de)興奮(fen)程度，高則(ze)強(qiang)，低(di)則(ze)弱(ruo)。由此(ci)可(ke)以看(kan)出，枯燥的(de)、單調(diao)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)會導致麻木或者厭煩，而靈活多(duo)樣豐富多(duo)彩的(de)形式(shi)本身(shen)就會增強(qiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)效(xiao)果，為(wei)此(ci)，進(jin)(jin)行安(an)全思(si)(si)想教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，可(ke)采取理性灌輸法(fa)、情感啟迪法(fa)、心理調(diao)試(shi)法(fa)、電化教(jiao)(jiao)學法(fa)、干部身(shen)教(jiao)(jiao)法(fa)、案例解剖法(fa)、活動(dong)熏陶法(fa)等多(duo)樣化的(de)形式(shi)進(jin)(jin)行。
企業的安全文(wen)化建設總結
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