国产蜜臀AV在线一区尤物_久久精品国产亚洲av麻豆甜_成人免费午夜无码视频在线播放_狠狠色噜噜狠狠狠888米奇视频

組織培訓教學課程

【培訓背景】：
在培訓中，你遇到過這樣的問題嗎？
面對成人授課，學員在想什么？學員如果抗拒培訓，你要怎么做才能讓他們更好的學習呢？你講解的課程或發表的觀點，遇到學員反對、甚至有意刁難，怎么辦？在課堂上有學員不想發言，你有什么高招讓他開其金口呢？……
面對這些問題，你該如何應對？如何從內容到形式讓學員接受，從外表到內在讓學員改變，從自己有料到讓學員學會呢？
其實(shi)，培(pei)訓(xun)(xun)也是一(yi)場心理(li)博弈戰，如果你想讓一(yi)場培(pei)訓(xun)(xun)完美地謝幕，就(jiu)必須讀(du)懂學員的(de)內(nei)心并(bing)了(le)解他們(men)的(de)需求，就(jiu)必須掌握培(pei)訓(xun)(xun)中的(de)心理(li)學，從而(er)有針(zhen)對性地組織和開展教學，這樣才能立于不(bu)敗(bai)之地！

【培訓對象】：
培(pei)訓(xun)師(shi)、教師(shi)、培(pei)訓(xun)管理者、人力資(zi)源(yuan)管理者。

【培訓目標】：
學會運用心理學，充分發揮培訓效果；
學會運用心理學，有效組織培訓教學；
學會運用心理學，合理營造培訓環境；
學會運用心理學，科學設計培訓課程；
學(xue)會運用心理學(xue)，熟練駕馭培(pei)訓課堂(tang)。

【培訓宗旨】：
道術雙修：既讓學員接受先進理念，又讓學員收獲有效方法；
魚漁兼授：既讓學員知道該做什么，更讓學員知道該怎么做；
神形(xing)俱(ju)備：既從內容上讓(rang)學(xue)員(yuan)要學(xue)，又從形(xing)式上讓(rang)學(xue)員(yuan)愛學(xue)。

【培訓特點】：
聽有(you)趣、思(si)有(you)道、習有(you)術(shu)、用有(you)效；聽得懂(dong)、學得會、記得住(zhu)、用得上。

【培訓形式】：
 講授法(fa)、視聽法(fa)、演(yan)示法(fa)、提問法(fa)、教(jiao)練(lian)法(fa)、案例法(fa)、點評法(fa)、游戲法(fa)、模擬(ni)法(fa)、扮演(yan)法(fa)、測試法(fa)。（根據不同(tong)內容穿插進行，綜合(he)運用）。

【培訓設施】：
手(shou)提(ti)電(dian)腦（講師自備）、投影儀(yi)（用(yong)(yong)于(yu)播放幻燈片）、音(yin)響（用(yong)(yong)于(yu)電(dian)腦擴音(yin)）、胸麥（講師用(yong)(yong)）、無(wu)線麥（學員用(yong)(yong)）、可移(yi)動桌椅（用(yong)(yong)于(yu)分組）、獎品（用(yong)(yong)于(yu)參與(yu)激(ji)勵）、白板或黑板和水(shui)筆或粉(fen)筆（用(yong)(yong)于(yu)教(jiao)學輔助）。

【培訓內容】：
第一講教育原理與效果中的心理學應用
a)巴甫洛夫的條件反射
b)斯金納的強化理論
c)馬斯洛的需求層次理論
d)班杜拉的模仿學習
e)布魯姆的教育目標分類學
f)艾賓浩斯(si)的記憶遺忘(wang)曲線

第二講培訓組織與管理中的心理學應用
a)拉塔納的社會影響理論
b)巴利的旁觀者效應
c)狄德羅的配套效應
d)羅森塔爾的期望效應，
e)羅森茨威格的豐富經歷實驗
f)塞利格(ge)曼的(de)習得(de)性無助實驗(yan)

第三講教學環境與營造中的心理學應用
a)津巴多的破窗效應
b)戈登的莫扎特效應
c)梅奧的霍桑實驗
d)沙姆的神秘氣泡
e)紐科姆的對稱模式
f)蘭格的控制(zhi)感理論_

第四講課程設計與內容中的心理學應用
a)洛欽斯的首因效應
b)蔡加尼克的心理張力效應
c)查榮茨的接觸效應
d)奧斯本的頭腦風暴法
e)斯坦伯的愛情三角理論
f)海(hai)德的認知(zhi)平衡

第五講課堂駕馭與技巧中的心理學應用
a)皮亞杰的構建主義
b)托爾曼的認知學習理論
c)布魯納的歸類推理
d)費斯汀格的認知失調
e)阿倫森的增加效應
f)米爾(er)格(ge)拉(la)姆的(de)服從實驗

組織培訓教學課程