有一種(zhong)管(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)(de)(de)放權，*降低團隊(dui)的(de)(de)(de)凝聚力(li)的(de)(de)(de)。管(guan)理(li)(li)者(zhe)很多人會(hui)犯一個*100%放權的(de)(de)(de)狀態，就是(shi)所有的(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)令工作都(dou)是(shi)用(yong)口去(qu)(qu)傳遞(di)的(de)(de)(de)。A的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目你(ni)去(qu)(qu)做B的(de)(de)(de)這樣(yang)的(de)(de)(de)一個客(ke)戶，你(ni)去(qu)(qu)跟(gen)進。培訓(xun)你(ni)去(qu)(qu)做新項(xiang)(xiang)目，你(ni)去(qu)(qu)調研。我們想一想，如果一個管(guan)理(li)(li)者(zhe)是(shi)這樣(yang)子去(qu)(qu)指(zhi)(zhi)揮團隊(dui)的(de)(de)(de)話，跟(gen)團隊(dui)之(zhi)間建立的(de)(de)(de)信(xin)任(ren)還會(hui)有嗎？有時候我們是(shi)需要管(guan)理(li)(li)者(zhe)有一種(zhong)親力(li)親為(wei)的(de)(de)(de)責任(ren)心的(de)(de)(de)。
因為在新(xin)項(xiang)目新(xin)任務出現的(de)(de)(de)(de)時候，你(ni)還(huan)是(shi)(shi)像以往一樣(yang)。100%放(fang)權丟給他(ta)做，*會降低(di)員(yuan)工(gong)(gong)對(dui)(dui)你(ni)的(de)(de)(de)(de)一個認知，你(ni)的(de)(de)(de)(de)一個領導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)威(wei)信。因為領導(dao)(dao)就是(shi)(shi)丟事(shi)情(qing)給員(yuan)工(gong)(gong)做，自己不主動去學習。你(ni)說你(ni)能夠(gou)輔導(dao)(dao)他(ta)嗎？所以這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)管理(li)者(zhe)(zhe)一定(ding)是(shi)(shi)缺領導(dao)(dao)力的(de)(de)(de)(de)。記(ji)住了(le)嗎？放(fang)權跟親(qin)力親(qin)為，應該在管理(li)者(zhe)(zhe)當中是(shi)(shi)并(bing)存的(de)(de)(de)(de)，新(xin)項(xiang)目應該親(qin)力親(qin)為。當管理(li)者(zhe)(zhe)熟悉的(de)(de)(de)(de)時候，在逐步輔導(dao)(dao)授權給員(yuan)工(gong)(gong)。員(yuan)工(gong)(gong)感受領導(dao)(dao)者(zhe)(zhe)。管理(li)者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)有學習力的(de)(de)(de)(de)，一定(ding)能有效(xiao)建立(li)信任。反之，團隊的(de)(de)(de)(de)凝聚力一定(ding)會大(da)大(da)降低(di)，你(ni)很難去推動得了(le)員(yuan)工(gong)(gong)對(dui)(dui)你(ni)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作效(xiao)率(lv)的(de)(de)(de)(de)提高，還(huan)有對(dui)(dui)你(ni)的(de)(de)(de)(de)言(yan)聽(ting)計從
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